老师总评语500字(372句)
admin 2024-01-01 09:32:43 评语 31
老师总评语500字 108句
1. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。
2. 开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富,可读性强。
3. 不要怕麻烦,好文章都是改出来的……
4. 开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。
5. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
6. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
7. 你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体,读来令人舒畅。
8. 文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
9. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
10. 叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
11. 开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得 生动。
12. 学习退步,我会注意你!
13. xx老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。
14. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
15. 你是一位聪明能干的孩子,你爱动脑筋,每次上课你都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢;你更喜欢说:“我、我、我”,这声音不好听,老师不喜欢。你的数学非常好,还能掌握许多的汉字和其他的知识,真是了不起!老师相信你到了小学后会更棒的!
16. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
17. 老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!
18. 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
19. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出、
20. 结尾呼应文题,点明中心。
21. 开头打动人心,具有真情实感。
22. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
23. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
24. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂、
25. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
26. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
27. 春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
28. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了想像力是一篇不错的作文。
29. 你外向、活泼。这学期你的进步较大,上课时你能认真听讲,积极举手发言了,也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步,动手能力比以前强了,还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了!我想在一年级里你一定会好好学习,做个三好生的。
30. 重点突出,详略得当,内容具体。
31. 结尾同样有趣。
32. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
33. 这么端正的作业,一定下了很大功夫!
34. 这就是耕耘后的收获!
35. 向你学习!
36. 喜欢你的认真劲儿!
37. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
38. 已经是三年级的学生了,怎么还有那么多的错别字?希望你平时能努力学习,多请 教字典老师,争取以后能消灭错别字!
39. 看到你的文章老师感到很高兴,书写干净整洁,内容新颖有趣,希望下次继续努力!
40. 文章边叙事边抒情。
41. 读了你的文章让人深受启发,通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作,争当“小作家”。
42. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
43. xx老师担任课程教师,认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,课堂气氛十分活跃,讲课有特色,很受学生欢迎。
44. 对,希望你更专注些,再把目标定得高些!
45. 结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
46. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强
47. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
48. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
49. xx老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明评价老师的评语评价老师的评语。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。
50. 感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
51. xx老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
52. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动俊雅。
53. 从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!
54. 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
55. 作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
56. 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
57. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
58. 语言活泼明快,富有情趣。
59. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
60. 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
61. 喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!
62. 语言活泼明快富有情趣。故事虽平凡感情却真挚充沛感人。文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
63. 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
64. 你是一个活泼、可爱的小朋友。你的绘画进步了,色彩漂亮,想象丰富,像个小画家,真棒!现在,在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。但你与小朋友在一起玩耍还不大胆,有事不能主动和老师交流,以后再勇敢些好吗?望你在学习中能更主动一些,成为全面发展的一年级的好学生。
65. 比喻贴切,用词生动。
66. 大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
67. 你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!
68. 我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!
69. 小作者观察仔细,叙述时井然有序。
70. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
71. 你是一个懂事、有主见、有个性的小女孩,我很喜欢你画的画,色彩鲜艳,较有想象,好好练习会成为大画家的。老师还想给你提一点小小的建议,就是你上课有时能专心听讲,有时注意力不太集中,是吗?我希望你在学习中能更主动积极一些,使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。
72. 你的文章进步很快,尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短,将作文水平再上新台阶!
73. 从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
74. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
75. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
76. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
77. 这段时间学习状态很好!
78. 开头不错,有进步!
79. 骄兵必败!
80. 今天我太高兴了,因为看到了你的作文!
81. 读后让人久久回味。
82. 加入人物形象描写,使画面生动。
83. 孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!
84. xx老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂,并且见解独到深入,学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
85. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
86. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作
87. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
88. 把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!
89. 你是一位内心世界十分丰富的女孩,在老师的眼里,你一向沉默寡言,学习踏踏实实,做人认认真真。一学期来,你在学习上稳扎稳打,一直在尖子生的行列,让老师和同学们刮目相看,可又有谁知道,在这成绩的背后凝聚着你多少心血,勤奋是人最可贵的品质,它将使你终身受益,助你取得成功!
90. 再加把劲!
91. 以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
92. xx老师治学严谨,对学生严格要求。课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维。在这门课中,同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
93. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
94. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
95. 老师常惊讶于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?老师相信,不久以后,你会给老师一个惊喜!
96. 你这篇文章在结构上很有创意,层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
97. 文章将…写得细致入微。
98. 你是一个爱劳动、会动脑筋的孩子,每次活动你总能积极参加,课堂上你有时能举手发言。你非常愿意帮助老师做事,爱劳动。我就是不欣赏你不喜欢和老师交流,有事让别人向老师报告的习惯。希望你能有独立解决问题的能力,更有主见些。在一年级你可要大胆举手发言,锻炼自己的自信心,争取做个三好学生哦!
99. 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
100. 你书写的很工整,字也非常漂亮,我要向你学习。
101. 全文语言朴实,结构自然、…文章结构严谨,首尾呼应、
102. 以下是为大家整理的关于中学生语文作文评语大全的文章,希望大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享!
103. 语言简练,规范,开篇吸引人。
104. 字里行间流露出的真情,让我感动!
105. 小姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀!
106. “前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。
107. 心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远。
108. 你是一个活泼、好学、很聪明的男孩子。这学期你的进步可大了,喜欢劳动,争当小组长,自信心增强了。你爱动脑筋,每次上课都能踊跃举手发言,发表自己独特的见解,老师很喜欢你这份聪慧。你的另一个优点就是对朋友很大方,所以同伴们都很喜爱你。希望你在一年级里再接再厉,争取更大的成绩。
老师总评语500字 147句
1. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
2. 你的文章活灵活现,妙趣横生,你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
3. 关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
4. 勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!
5. xx老师教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。
6. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
7. 这一次做得不错,再努力些就会更棒!
8. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条 小溪,清纯,可爱。用纯净的语言表达出
9. 对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的'一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10. 文章想象合情合理。
11. 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。
12. 以饱满的激情,描写了……
13. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
14. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
15. 本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
16. 你很认真,继续努力吧!你会做得更好!
17. 你没有认真完成!
18. 相信你能做得更好!
19. 给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。
20. 提起你的名字,老师的眼前就浮起你聪明、可爱的小脸蛋,你学习的兴趣高,爱动脑筋,爱提问,是老师的骄傲。你热爱劳动,团结伙伴,常常主动帮助同伴解决困难,小朋友都愿和你交往。你还很活跃,幼儿园的每个活动你都踊跃参加。就要上小学了,老师相信你在以后的学习中一定也是一个三好学生。
21. 你能感觉到老师对你的期待吗?
22. 你性情温和,待人诚恳。你学习上渴望进步,并为之付出了艰辛的劳动,也取得了可喜的进步。理科的学习一直是困难多多,应在学法上多加思索,加强练习,提高成绩。学习中,有时遇上暂时的困难是正常的,要知道在人生漫长的道路上,难免会有险阻。继续努力吧!成功在向你招手。
23. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
24. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。
25. 让大伙儿看到更出色的你!
26. 沉住气,看清楚,写准确!你能做到!
27. xx老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
28. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
29. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
30. 全文通俗易懂,趣味性强。
31. 你是一个活泼、有个性的孩子,在遇到困难时勇敢、坚强,象个男子汉。在学习过程中接受能力强,学得快,喜欢帮助同伴。在课堂上你能认真听讲、遵守纪律,对老师布置的作业总能按时、认真地完成,学习的习惯好。老师希望你在一年级再接再厉,做个全面发展的三好学生。
32. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
33. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
34. 如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你学习态度好,头脑灵活,为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实你会成功的,我始终对你充满信心。
35. 你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。
36. 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
37. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
38. 少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。
39. 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
40. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
41. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
42. 本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
43. 你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。
44. 从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
45. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。
46. 运用多种感官,描写十分仔细. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
47. 通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
48. 孩子,你在努力!我能感觉到!
49. 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
50. 语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
51. 本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
52. 你是一个文静、待人热情的孩子。在和同伴游戏时会团结协作。你还喜欢看书,并且习惯很好。你上课时听得很仔细、很认真。能和同伴共同探讨有趣的问题。你有时还能提出问题,说明你非常爱思考。但是你太胆小不够勇敢,今后主动一点好吗?老师相信你进入小学后一定是一个全面发展的好孩子。加油啊!
53. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
54. 你写的文章真生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一个自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
55. xx老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。
56. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
57. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
58. xx老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛。课堂气氛很好,总是能把授课内容和社会实际结合起来,授课内容通俗易懂。
59. 你抓住了腊梅的静态特点,仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点,读完你的佳作,真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
60. xx老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。
61. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人、
62. “”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
63. 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
64. 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
65. 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
66. 开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
67. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好、
68. 你努力,你收获,你勤奋,你成功!
69. 对“”和“”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
70. 失败乃成功之母,别泄气!
71. 合理想象,语言优美。
72. 能按照本次作文要求——写童话 故事,进行写作,把事情的过程写具体了, 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
73. 格式正确是你的优点,写字潦草是你的不足,希望你发扬优点,改正不足,做个“作业好”标兵。
74. 在老师的眼中你是一个好孩子。你好学、懂事、乖巧。这学期,老师经常能在看见你在课堂上举手发言了,真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些,有时可以调皮一点,多参加体育运动,锻炼好自己的身体,胆子更大点,能主动地和老师交流。希望你在一年级的各类活动中都能积极主动,成为全面发展的好孩子。
75. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。
76. 你的文章给我很大启发,谢谢你!
77. 放飞梦想,突破渴望!
78. 主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。
79. 我忍不住要多看两遍,真好!
80. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
81. 结尾:
82. 中间:
83. 你的文章语言幽默、风趣、口语化,给人以亲切的感觉。真是棒极了,相信你下次作文写得会更好。
84. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
85. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
86. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。
87. 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
88. 从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
89. 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了世纪的巴金!”
90. ,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
91. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。
92. 文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
93. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
94. 这段描写读来令人感动。
95. 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
96. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
97. 通过对话和动作,顺利地写下去,非常连贯,又 非常生动,心理和神态的描写,使文章增色不少。
98. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
99. 作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!
100. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
101. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动。
102. 对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
103. 心里过^v^实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
104. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
105. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
106. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
107. 文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
108. 你是位文静、懂事的小姑娘,尊敬老师,遵守纪律,友爱同伴,能主动争当小组长,较前自信,老师和小朋友都喜欢你。平时讲卫生,吃饭比以前好了,更加漂亮了,还学会自己梳辫子,真棒!不过老师希望你进入小学后在学习上能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法。老师相信你会更棒的!
109. 如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!
110. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
111. 孩子,懂得珍惜就会拥有更多!
112. 你是一个活泼开朗、热情大方的小男孩,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢于向老师提问题,最喜欢问“为什么”。你平时主动亲近老师,和小朋友团结友爱,真好!希望你在一年级再接再厉,争做三好学生。
113. 结束得有点突然,夸张了。
114. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
115. 详略不得当!
116. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
117. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
118. 语言基本通顺,偶有不畅。
119. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
120. 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的'思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
121. 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
122. 你是一个做事认真、负责的好孩子,在园能尊敬老师,比以前爱学习、会和同伴友好相处,小朋友都喜欢和你做游戏。课堂上老师鼓励你大胆举手发言,勇敢地表达自己的意见,较前大方,自信心增强了。在体育活动中你的积极性很高,是一个勇敢的孩子。希望你在一年级能好好学习,争做三好学生。
123. 不要辜负老师和家长对你的希望啊!
124. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
125. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
126. 你是位文静、可爱的小姑娘,有礼貌,爱学习,友爱同伴。这学期老师常能看到你在课堂上举起小手积极发言了,有事你也能主动和老师交流了,大胆发表自己的见解,自信心增强了。老师希望你以后要多吃点饭,不挑食,有健壮的身体,才能在一年级更加认真地投入到学习中,争取更大的进步。
127. 文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
128. 你是一个活泼、机灵的小姑娘,课堂上喜欢发言,学习的兴趣高,有一定的想象力,记忆力不错。课间爱和同伴追追闹闹,做游戏。你很热心、善良,常常主动帮助同伴解决困难,小朋友都愿和交往,还能帮助老师做好多力所能及的事情。老师希望你在一年级更加出色,争当三好学生。
129. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
130. 结尾简炼,感人。
131. 你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体,读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
132. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要
133. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
134. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
135. 喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 对…的比喻用得妙。
136. 读史可以明智,你写得好!
137. 用纯净的语言表达出丰富的内涵。
138. 反问句开头,吸引读者。
139. 今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!
140. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
141. 放松要求了吧……
142. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想、
143. 虽然平日里默默无闻,但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力,学习异常刻苦,成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。
144. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象、
145. 全文通俗易懂,趣味性强。
146. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向
147. 作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!
老师总评语500字 117句
1. 文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
2. 你的朋友们快超过你啦,还不努力!
3. xx老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好。
4. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有
5. 试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!
6. 我喜欢你对学习的专注,它能影响我!
7. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
8. 一份耕耘,一份收获!
9. 世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
10. 感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
11. 你很用心地对小草进行了观察,同时你由小草又联想到老师,借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?
12. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
13. 大小一致,行款整齐。
14. 字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!
15. 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
16. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
17. 一个学期的学习、生活,思想日臻成熟,心理趋于稳定,在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一学期来的进步,你有较强的应变力和适应力,善于调整自己的知识结构,学习踏实,表现优秀。希望有更大进步。
18. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
19. 你用词准确生动,词语通顺,还能借助用多人的诗句描写梅花,原你也象棉花一样独树一枝。
20. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
21. 你应该概括得更全面些!加油!
22. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
23. 故事写得比较完整,如能加进几句对话,如能把 对话写得更多些,更生动些,你的文章会更好。
24. 文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
25. 在作文的创新方面,还可以做得更突出些!
26. 从容面对失败,就有超越自己的底气!
27. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
28. 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”。
29. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
30. xx老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
31. 结尾呼应开头,结构完整。
32. 不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!
33. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
34. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
35. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
36. 写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!
37. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
38. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
39. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
40. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
41. 喜欢你的语言,朴素而富含哲理。推荐给大家!
42. 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
43. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
44. xx老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。
45. 加油!加油!!加油!!!
46. 尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!
47. 细节描写颇具匠心。极富功底。
48. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底
49. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
50. 后面没有前面认真,“持之以恒”!
51. 运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
52. 感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
53. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
54. 你有上进的欲望,有较强的接受能力,是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动,以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报,只要关注学法,提高效率,定能向更高的目标迈进。
55. 一个学期的学习、生活,思想日臻成熟,心理趋于稳定,在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你,内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习,执着的追求,在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力,将来成为社会的优秀人才,实现自己的美好理想。
56. 在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
57. 结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
58. 你像沙地上温暖的阳光,给人关爱,你像轻轻滴落的雨点,多愁善感,文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点,学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象,你时时都在思考问题,渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读,所以成绩十分优秀。相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。
59. 文章头尾照应,中心明确,结构完整、
60. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
61. 标点符号是很重要的,你却一逗到底,真是不应该。
62. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
63. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。
64. 老师欣赏的并不止是你那优异的成绩,更是你执着的学习精神。你时时都在思考问题,渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读,所以成绩优秀,你能完成好学校交给的任务,受到大家的一致好评。还记得吗?3000米跑道上你艰难奋力冲刺的一刻,有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩,而当时的老师我,好激动、好兴奋!自此,那一幕便深深地烙在我的脑海里。浩瀚的海洋来自涓涓细流,广博的学识全凭日积月累。愿你不断锤炼自己,争取更大进步。
65. 你的文章中心明确,重点突出,条理清楚,充分运用比喻、拟人的修辞手法,将事物表现的栩栩如生,是一篇成功的好文章。
66. 太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!
67. 这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!
68. 故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
69. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
70. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
71. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
72. 行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
73. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意、
74. 你书写潦草,希望你能认真书写,坚持不懈,相信你一定能写出一手漂亮的字。
75. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
76. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
77. 同学们总喜欢接近你,与你在一起总是谈笑风生,任何时候你总是笑呵呵的,好象从未经历过忧愁,你分析问题总有独到之处,老师欣赏你的机敏。你的成绩不错,这是大家公认的,老师知道这和你的努力是分不开的。继续加油吧。
78. 作者自己也进入了童话世界里,描写要细致。
79. 开头:
80. 你写的文章生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
81. 比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
82. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
83. 共同努力,共同进步!
84. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
85. 你虽然平日里默默无闻,但班级活动总有你的身影。有独立处事的能力,不随声附和,遇事有主见。学习踏实,表现优秀。顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人,不愧是班级同学的榜样。在今后的学习中更加努力,相信凭你的毅力和耐心,你一定会取得更大进步。
86. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
87. 字要写正,不出格。
88. 文章前后连贯,形成完整的形象。
89. 有进步啦!
90. 你善于思考、观察和总结,所以能写出这样好的文章,望你今后再努力。
91. 你是一个懂事、有主见、有个性、会动脑筋的女孩子,每次活动你总能积极参加,课堂上能举手发言。在班中你有一份威信,好多小朋友都愿意与你交往。你的拼音和数学练习做得不错,唱歌组的老师表扬你的歌唱得很好听,就像一只百灵鸟,好好练习一定会成为歌唱家的。希望你在一年级,认真学习,做个三好生。
92. 文章前后连贯,形成完整的形象。
93. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
94. 鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!
95. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
96. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
97. 这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。
98. 你是位文静、可爱的小姑娘,有礼貌,爱学习,友爱同伴,能主动和老师交谈,适应新环境的能力较强。你喜欢画画、手工,动手操作能力很棒。课堂上你也爱积极举手发言了,记忆力不错,学习习惯好,自立能力好。老师希望你在一年级要大胆举手发言,锻炼自己的自信心,争取做个三好学生。
99. 这不是你的水平!
100. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
101. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
102. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
103. 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
104. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
105. 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
106. 你的文章通过丰富的想象,为我们描述了具有科学性,又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写,语言生动,引人入胜。老师看到了你的进步,感到无比欣慰。
107. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚、
108. 构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇 具匠心,整个故事既出人意料
109. 文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
110. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
111. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
112. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
113. 开头直抒胸臆,点明中心。
114. 你的努力给我力量!
115. 用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!
116. 书写:
117. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。文章头尾照应,中心明确,结构完整。