教师说课记录评语50句(必备196句)
admin 2024-03-08 08:39:40 评语 29
教师说课记录评语50句 必备132句
1. 最后结尾有点着急。
2. 教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
3. 在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新,能够虚心向老教师学习,认真钻研教材,积极参与教研,努力提高自身的业务素质,取得了显著的工作效果。
4. 教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的实现。
5. xxx老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排,尽职尽责地做好本职工作。本学年,她不仅担任着面点教学,政治教学,还承担了职高的晚课教学,可谓工作纷繁琐碎。但是,她却从未有过任何怨言,兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天,她教职高的学生学面点,教预科的学生学政治;晚上,老师们都已经回家准备晚饭,和家人共享美好时光,她却把自己的孩子留在家里,组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……
6. 线,这样的教学很有创意,
7. 您在教学中非常注重让学生参与其中,充分发挥他们的学习潜能。
8. 看语言:教学也是一种语言的艺术。教师的语言,有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言,首先,要准确清楚,说普通话,精当简炼,生动形象,有启发性。其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。
9. 您的课堂组织紧凑、合理,让我们都能积极参与其中。
10. 该同志拥护中国^v^的的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,热爱社会主义,积极参加政治学习,关心国家大事,自觉维护集体利益,尊重领导,团结同志,具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
11. 评教学目标
12. 新的课程观认为“世界是学生的教科书”,新教材具有开放性的特点。(励志名言 )教师能善于用教材去教,能依据课程标准,因时因地开发和利用课程资源,注重联系社会变革和学生的生活实际。
13. 觉得这个科学听课记录写的是非常好的,非常的满意,你们能够把这个科学听课记录能够写得这么出色,你们付出了很大努力,对你们的建议是希望你们在今后科学听课上能够认真仔细,能够把这科学课听得更好些,这样才能够有一个更好的进步,才能够取得更好的成绩
14. 这是一节让人思路清晰、环节紧凑、重点突出的课。
15. 您在课堂上表现出色,是我们学习中的榜样。
16. 课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了数学学科的本质。
17. 在课堂上教师不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手。
18. 老师不仅在教学方面取得辉煌业绩,而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人,还负责学校铁宣传工作,为宣传好学,他夜以继日,不惜牺牲休假日时间,为学校做好宣传广告。德珩老师,一心扑在教育事业上,舍小家为大家,“捧着一颗心来,不带半根草走”,深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬,老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风,时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。
19. 您的课在知识性、趣味性和启发性上都做得非常出色。
20. 做事,要有思路,写文章,要有思路,上课,同样要有思路,这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。
21. 该同志在思想上坚持四项基本原则,拥护中国^v^的领导,积极参加单位组织的各项政治学习,努力提高自己的思想政治觉悟,严格遵守单位的各项规章制度。在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新,能够虚心向老教师学习,认真钻研教材,积极参与教研,努力提高自身的业务素质,取得了显著的工作效果。在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评。
22. 基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。
23. 还带着自身的情感。
24. 不过早地出现结论,肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨,保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
25. 教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。
26. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受
27. 明晰:能够清晰地记录下老师的讲解内容
28. 教师的教学效果极佳,可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深,高质量,高效率。教课内容新颖,独特,有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生,希望我们的老师可以继续创新,造出更多的精品课。
29. 教师通过对课本的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出,教学目的十分明确,教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致,激起同学们的兴趣,教师很注重互动,课堂学习氛围轻松愉快,真正达到了教学的目的要求。
30. 讲究艺术
31. 完整:能够记录下老师讲解的全貌,包括细节
32. 探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知,而不能简单地通过讲授教给学生。
33. 您们的学生一定在您的培养下变得更加优秀。
34. 把学生的发展状况作为评价的`关键点。
35. 古代文学教学整体效果较好,课堂气氛也很活跃,授课内容有一定深度,并且在一不定期程度上也做了较好的拓展,使学生对所学内客有更深了解,并且,授课内容所选择的角度,即切入点新颖,很有新意,能充分吸引学生的注意力,符合学生的学习兴趣,所以师生间有较好的互动,营造了良好的课堂氛围,尤其是教师讲课风格灵活,语言幽默,生动,深得学生喜爱,而且也非常注重学生独立思考的培养。
36. 您们的课程内容丰富多彩,让我们在学习中兴趣浓厚。
37. 刚才我们听了xx-x老师对自己课的阐述与评价,从她的反思,我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。 下面我们进行评课阶段, “当局者迷,旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手,各位老师,可以畅所欲言,既要吸取本节课的成功之处,也要提出可改进的地方,以求进步。
38. 猫评课优点:
39. 准确:记录的内容与原讲解相对应,没有误差和遗漏
40. 评课的意义
41. 评课的注意事项
42. 突出了老师的指导
43. 评课,这节课,教师的教态自然大方,平易近人,亲和力强,受到学生欢迎。
44. 听课记录不足是一个不良习惯,需要及时纠正。评语可以这样写:“你的听课记录不足,缺乏对课堂内容的认真记录,影响了你对课堂内容的理解和掌握,请加强自觉性,及时记录课堂内容,以便更好地理解和掌握知识。”
45. 与情感教育的关系,
46. 引导 神奇的魔法 马卡连柯说:同样的意思用不同的语言来表达,好差相差20倍。可见教师的引导是多么的重要。课堂中教师注意聆听
47. 您的课堂氛围非常好,我们被您的教学魅力所深深吸引。
48. 该同志在生活中,想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评。
49. 拟好提纲
50. 听课者应定位为教学活动的参与者、组织者,而不是旁观者。听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中,和授课教师一起参与课堂教学活动的组织(主要是指听课者参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流),并尽可能以学生的身份(模拟学生的思路知识水平和认知方式)参与到学习活动中,以获取第一手的材料,从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。
51. 评课要有重点,切忌吹毛求疵。评课的重点应主要围绕教学任务的完成情况、课堂教学的组织结构、课堂信息的传递结构、学生思维活动的密度和质量、教师的基本功等方面进行,因此不要在琐碎问题上吹毛求疵。有的同志在听课时往往抓不住课堂教学中的要害问题,总喜欢对教学中出现的偶发性错误抓住不放,这是一种舍本逐末的做法,应该尽量避免。因为这样做,不但不能帮助教师提高教学水平,反而会严重地伤害教师的自尊心。比如教学任务的完成情况,首先要谈教学目标的确定是否合理,其标准是否可行。课堂教学目标,一般由三个方面组成:≈识目标⒛芰δ勘辎K枷虢逃目标,即学生对知识掌握与技能转化的程度有否实现,教学中对学生所促成的智能发展状况如何,实现了思想品德教育或熏陶了吗?以及这些目标的确定,是否符合教育目标的要求,是否紧密联系教学内容的实际,是否符合本班学生的实际水平和能力现状,是否突出其在本节课的重点内容。
52. 教师通过对文章的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,知识系统深入,并能结合多种教学手段,使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出,教学目的十分明确,语言流畅,通俗易懂,立意新颖,能够吸引学生听课的注意力,并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
53. 虚心学习,积极向上。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。利用书籍、网络认真学习新课程标准、化学教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。求实创新,认真开展教学、教研工作。将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生产生兴趣,同时提高学生的思维能力。课后根据得失及时写些教后感、教学反思。充分利用现代教育教学技术,充分利用多媒体教学等一系列教育教学手段来调动学生学习积极性。
54. 您的课堂导入方式非常精彩,为我们带来了良好的学习氛围。
55. 评课要有准备,切忌信口开河。评课时的准备工作主要是对听课时所获取的感性材料进行细致的分析综合,使之上升为理性的东西。听课时往往会发现一些问题或经验,评课时要对这些看起来似乎是各自独立的问题加以仔细的分析研究,发现他们之间的本质联系,还必须注意揭示那些被表面现象所掩盖着的本质问题。
56. ××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习,并联系切身实际不断反思自己,在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的着作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯,引导他们顺利完成知识的构建。因此,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实。
57. 教学设计新颖别致。
58. 依靠集体智慧,营造良好的教研气氛
59. 课堂活动
60. 从教学方法和手段上分析:
61. ××老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实。她积极参加政治学习,并联系切身实际不断反思自己,在实践中不断提升自己的政治素养。她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯,引导他们顺利完成知识的构建。因此,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实。
62. 并且活动很有效果很成功,
63. 您的课堂上的表现真是让人叹为观止,真是才华横溢。
64. 您的课堂氛围真是让人感到舒适、温馨,我们完全沉浸在其中。
65. 整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
66. 这次课是一节非常有收获的课,谢谢老师的分享。
67. 让学生畅所欲言的课堂气氛真是让人陶醉。
68. 在思想上,该同志坚持四项基本原则,拥护中国^v^的领导,积极参加单位组织的各项政治学习,努力提高自己的思想政治觉悟,严格遵守单位的各项规章制度。
69. 了课堂,他们是一个个活生生的个体。在课堂上,他们除了与教师交
70. 该同学的优点是诚实、热情、好学,性格坚毅。缺点是好胜心比较强,学习上还可以再努力一些,心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行,始于足下。希望该同学继承优点,改进不足,再接再厉,在人生旅途中创造更大的成绩!
71. 从处理教材上分析:
72. 您对教学材料的选择非常恰当,起到了很好的辅助作用。
73. ×××同志注重政治理论学习,大局观念强,自觉维护班子团结,勤政廉政,较好地完成了各项工作任务,其分管的**管理、政策法规、****等工作都取得了可喜的成绩。
74. 做到重组教材,力求让学生经历探究学习的全过程。
75. 您在教学中善于激发学生的思考,让我们更加深入地理解知识点。
76. 多层次的互动评改。
77. 看板书:好的板书,首先,设计科学合理,依纲扣本。其次,言简意赅,有艺术性,再次,条理性强,字迹工整美观,板画娴熟。
78. 教师如何评课(不要面面俱到,要有侧重点)
79. 评课要因人而异,切忌程式化。评课的角度和深度要根据被评教师的实际情况来定。评课时应特别注意以下三点:
80. 评课要实事求是,切忌片面性和庸俗化。既充分肯定成绩,总结经验,又要揭露问题,提出错误。有些评课中的庸俗化要注意避免,如只谈成绩不谈缺点,或者对一些明显存在的缺陷,讲一通模棱两可的话,甚至把缺点也说成优点,讲假话,吹捧。这些评课中的不正之风,无论对授课者本人,还是对于参加评课的其他教师,都是十分有害的,要坚决反对。总之,评课中真诚是一种修养,“路遥知马力,日久见人心”。
81. 从教学效果上分析:
82. 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
83. 把握评课内容。评课评什么,这是个至关重要的问题。根据目前教学改革的趋势看,评课应围绕以下内容进行。
84. 板书设计科学合理,自己工整规范,示范性强,有利于学生的模仿学习。
85. 该老师先是让学生闭
86. 评教学程序
87. 体现了数学来源于生活,又服务于生活的教学理念。
88. 您对学生的提问方式很有启发性,让我们从不同角度思考问题。
89. 教师对学生的激励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。
90. 猫评课缺点:
91. 要是授课老师的表情更丰富一点就完美了
92. 您是一位非常有经验的老师,您的课堂经验值得我們借鉴。
93. 提高课堂教学效率的出
94. 老师认真负责,以身为范,狠抓学生军事训练,处处高要求严标准。国防教育课,紧跟时代步伐,所讲授内容新颖、精彩,学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及,还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效,教学效果极其明显,深受同学们喜欢。
95. 上眼然后老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直
96. 老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。
97. 路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学
98. 抓住学生心理,营造良好的教与学环境
99. 学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作,会倾听别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作、交流,共同解决问题。
100. 您在教学过程中非常注重让学生思考,培养他们的思维能力。
101. 讲究评课的技巧。评课效果如何,这是个方法问题。方法得当,效果就好。否则就会失去评课的意义,起不到应有的作用。因此,在评课的方法技巧上应该注意:
102. 不仅学的快乐同时也学到了知识。
103. 该老师温雅平和踏实细致。作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导尊重同事待人真诚热爱学生,人际关系和谐融洽,是老师们的好榜样。作为一名政治教师,她为了上好课,看教参查资料找实例……乐在其中。由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生积,极主动,气氛活跃。作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找合适的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长。作为团支部书记,她积极开展团的工作,加强了校内外的联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
104. 您的课堂时间过得非常快,让我们在享受学习的同时,也能快速地掌握知识。
105. 明确评课目的。进行评课,应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行,做到既有理论阐发,又有具体的教学建议,有说服力和可信度。评课过程中,要根据上课教师提供的课堂教学实例,交流教育与教学思想,总结教学经验,探讨教学方法,帮助、指导上课教师和参与听课活动的教师提高教学能力。通过评课,使参与活动的全体教师,从一个课堂教学实例中吸取教益,学习教学方法,改进不足,以达到共同提高教学水平的目的。同时引导教师们善于把公开课教学与自己的课堂教学进行比较性研究,借鉴他人的成功经验,结合自己的特点提高富有个性化的教学水平,让每个教师都有机会在适合自己的领域做第一,鼓励每个教师都能抓住机会获得成功。因此,评课必须围绕这些已确定了的目的进行,以便使评课活动具有针对性,收到应有的效果。
106. 一问到底,满堂问。有的教师把“满堂灌’’变成了“满堂问”,而提的问题,缺少精心设计,提问走形式。
107. 您的课是一节让人思路清晰、环节紧凑、重点突出的课。
108. 教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
109. 往以外,还有与同伴之间的相互交往。因此,学生课堂学习远不只是
110. 导入设计新颖
111. 评课的原则
112. 从教师教学基本功上分析:
113. 学生的思维会很广,在这样的学习中学生
114. 活动(实践) 感悟的列车
115. 教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”――促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。
116. 您在教学过程中非常注重培养学生的团队合作精神,让我们在合作中更加默契。
117. 把握标准
118. 教法灵活,适应学生的学情。重难点突破的有理有节,很成功的一节课。
119. 虽不善于表达自己的情感,但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责,永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体,体育课时他组织学生,和学生们一起打篮球,也会和女同学打羽毛球。他很关心爱护学生,在我们班水痘肆虐期间,他为我们买预防药,给宿舍消毒,到处奔波,却从无怨言,他经常为班级制定一系列的规章制度,把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很严格,但古人云:严师出高徒。所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁志勇老师当之无愧!
120. 您们老师的课堂导入方式多样,难易程度适宜,激发了我们学生的兴趣。
121. 您通过多种教学手段,让学生在轻松的氛围中掌握知识。
122. 学习知识,
123. 课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
124. 留意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。
125. 一练到底,满堂练。由一个极端,走向另一个极端。教师备课找题单,上课甩题单,讲解对答案。
126. 教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。
127. 评教材处理
128. 我们被您们的演讲所深深吸引,真是令人难忘。
129. 语文学习要让大多数学生得益,决不能满足于个别学生的能说会道,而必须把精力花在学生个性化、创造性读的训练上,课文中“女娲补天”的过程是教学的重点,让学生根据各自的水平和习惯反复读出感觉来,读出味道来,用准确有感情地朗读把各自研究学习的收获告诉大家,学生读得动情大家听得入神。
130. 逻辑:记录的内容能够体现出老师的思路和逻辑
131. 具体评价用语需要根据每位听课者的表现来确定,但是总体上,听课记录可以用以下词汇来评价:
132. 该同志热爱学校,关心集体,服从安排,团结协作,工作尽心尽责,态度端正,完成学校交给的各项任务积极。出勤好,勇挑重担,从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时,全心全意为学校做一些力所能及的事,在教育教学中,能够带头作用,认真学习领会课改精神,努力探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学质量和科研水平。
教师说课记录评语50句 必备64句
1. 还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。
2. 您的课堂氛围非常好,让我们在学习中感到非常舒适。
3. 这次课真的让人受益匪浅,非常感谢老师的分享。
4. 您的课堂上的互动非常积极,让我们在学习中更加快乐。
5. 教师教态自然,普通话标准,语言准确、精炼,富有亲和力,专业素质过硬。
6. 着眼于全面素质的落实。
7. 是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
8. 这位老师利用语音、视频等多种教学手段,让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
9. 您对学生的提问很有启发性,让我们从不同角度思考问题。
10. 您是一位非常优秀的老师,您的课堂导入、教学方式都让我们受益匪浅。
11. 评课记录表的评语:
12. 思考:在记录的同时,还能够有自己的思考和感悟,并加入到记录当中
13. 教师上课认真负责,专业基础极技能高深,非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生,书法要从心开始,勤于练习。注重学生专业能力和素养的'培养。上课语言幽默,互动适当,演示精准精彩。学生上课出勤率高,教学效果极其明显。
14. 您通过生动的例子,让我们更加深入地理解了课程内容。
15. 从教学目标上分析:
16. 教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
17. 您对课堂时间的安排非常合理,让我们的学习更加有效率。
18. 开展的很有实际性,
19. 您的课堂提问方式很有趣,让我们在学习中更加轻松快乐。
20. 批判:能够对老师的观点和思路进行批判性思考,记录下自己的质疑和反驳。
21. 级的授课老师们,你们在一年级评课的过程中非常努力,非常认真,你们在一年级的教学工作能够取得这么优秀的成绩,这是你们自己努力的结果,我首先向你们表示祝贺,希望你们这些一年级的教师们在今后的教学工工作中能够有一个更好的成绩
22. 这节课让我们领略到老师精湛的教学技巧。
23. 创设情境,激发兴趣,引导学生自主探究
24. ××老师一贯认真服从安排,扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中,她认真听、仔细记、积极发言,总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自己的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生。
25. 教师听课应该按下面三个步骤来进行。
26. xx老师思想端正、作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。
27. 评课要求:
28. 看教态:据心理学研究表明:人的表达靠55%的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱学生,师生情感融洽。
29. 教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中,教师所讲的内容能够吸引学生的注意力,从所讲知识的一点,拓宽到一连串的多个知识点,并能从广度中求深度,用提问题的方示,让学生对问题进行深刻思考,形成教师与学生的互动关系。这样的教学,无论在知识面的拓展上,还是在知识点的深入理解上,都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
30. 认真听课
31. 目标明确,重点突出。
32. 加强对教材的研究,营造课堂教学高效益
33. 处理好智能培养
34. 课堂氛围轻松活跃,积极调动了学生的兴趣。课程设置合理,深浅知宜,实际操作多,教学效果好,且授课内容新颖,独到,有自己的特色,能很好的启发、带动学生的思维。立意新,大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面,避免了老师单纯讲,学生单纯听的教学固有模式,打破常规,使学生参与到了课堂当中
35. 尊重学生人格,关注个体差异,实现因材施教。
36. 看操作:看教师运用教具,操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上,教师对实验的演示时机、位置把握得当,照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确,并达到良好效果。
37. 在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评。
38. 您在课堂上表现非常出色,是我们学习中的榜样。
39. 教学过程井然有序
40. 您在教学过程中非常注重激发学生的思考,让我们更加深入地理解知识点。
41. 能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
42. ××老师温婉娴静,对待学生宽厚平和,总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生,她积极参加各种教师进修培训,并迅速应用所学付诸实践,取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求,她苦学与美术教学相关的应用软件,短短的一年时间里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash, dmax等,足见其用心之至。除了用心教学之外,作为美术教研组的组长,××老师也能够与老师们通力合作,在和谐氛围之中,把教研组的工作做得有声有色。
43. 学生能够自学的内容,教师让学生自学;学生能够自己表达的,教师鼓励学生去表达;学生自己能做的,教师放手让学生去做。
44. 整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
45. 您在教学过程中非常注重让学生参与其中,充分发挥他们的学习潜能。
46. 一看到底,满堂看。有的教师上课便叫学生看书,没有指导,没有提示,没有具体要求,没有检查,没有反馈。名为“自学式”,实为“自由式”。
47. 该同志人生目的明确,信念坚定执着,工作敬业积极,学习认真踏实,生活简约充实,为人豁达宽厚,情绪乐观平稳,不愧是一个好同志。
48. 什么叫评课?
49. 体现解决问题的策略。
50. 课上出现了教学内容泛化的现象,教材备受冷落,学科特有的价值没有被充分挖掘,学科味不浓。
51. 注重学生的自主性。
52. 从教学程序上分析(教学程序评析包括以下几个主要方面):
53. 老师在授课中,内容深且广,涵盖面广,能联系古今,结合时代背景,在充分了解诗人,词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴,同时在学习中使学生陶冶情操,增加了素养。教学效果显著,合同学们在学好古代文学专业课的同时,增加了人文素质,提高了文学品味,加强自身修养,使学生在轻松活跃的学习氛围中,增长了知识。
54. 不仅要关注教师的教,更要关注学生的学:
55. 以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
56. 您的课堂内容非常实用,让我们更好地理解了日常生活中的现象。
57. 动机需要等一并投入
58. 教师能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生的即时评价具有发展性和激励性。
59. 怎样去听课?
60. ×××同志注重学习,政治理论水平较高,能以大局为重,服从组织安排,勤政廉政,较好地完成了校党组交办的各项工作任务,其分管的**和***等工作呈现出不少新的亮点。
61. 注重学生参与,发挥学生主体地位。
62. 评课要全面衡量,切忌以偏盖全。日常评课活动中,我们在听课中往往会发现有些教师在某一方面有十分突出的优点,令人赞叹不已。例如粉笔字写的很漂亮,或者板图画的非常漂亮等等。这些突出的优点往往会使听课的人产生一种愉快的心境。相反,有时候也会因为授课教师存在某一方面的缺陷,给听课者带来一些沮丧失望的心境。心理学研究表明,不管任何性质的心境都具有强烈的弥散性。也就是说,这种愉快和失望的心境使人们在其他问题上也会带上同样的感情色彩,产生“一好遮百丑”或“一丑遮百好”的心理感觉。因此,如果在听课时发生这种情形,那么在评课时要特别注意防止感情用事,以偏盖全。如可以评一评教学的整体结构是否完整有序,体现这一完整性的各个要素的排列是否有序,这个顺序是否符合教学规律,是否符合学生的实际,是否符合课型特点等。
63. 这次课的讲解非常生动、形象,让我们对知识点有了更深的理解。
64. 生在课堂上除了接受知识,