语文课听课记录评语50句(推荐268句)
admin 2024-04-03 08:47:41 评语 26
语文课听课记录评语50句 推荐102句
1. 这段听课记录充分展现了语文课堂的幽默感和轻松性,让我们更加放松和愉悦。
2. 认识到人世间没有不能忍受的苦难,树立正确的人生观。
3. 阅读材料《老人》找出表明作者童心的语句。(学生回答后教师未点评)
4. 该生与同学之间和睦相处,乐于帮助他人,珍惜每次锻炼的机会,与不同的人交往注重炼距离的接触社会,品味生活的酸甜苦辣。性格开朗是她优点,较强的实践能力和组织能力是她的向往,在追求卓越的道路上她奋力拼搏。喜欢和同学交流并解决问题。在家尊老爱幼经常帮助父母做家务,做一些力所能及的事情。该生学到了很多做人的道理,思想也有了很大的提高,该生做事的原则是不能事事成功,但是事事全力以赴。
5. 了解内容,感悟寓意,体会寓言奇妙的构思。
6. 光去读,太平面化了,没有递进层面的东西。
7. 学习小结:内容总结;方法归纳。
8. 学生理解不到位,就讲不好。
9. 你知道骆宾王的哪 些事?
10. 你是一个认真踏实,乐于助人的同学,富有爱心,与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟,能够抓住一切可以利用的时间学习,你能经常回顾错题,总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合,有时也可以放松一下学习的压力,增强学习的激情和动力,相信你在下学期一定能取得更大的进步!
11. 提问,这首诗作者要表达什么思想感情,思想内容。
12. 充分挖掘了本地、本班的课程资源。把学习姓氏与本班学生的姓氏相结合。并适当补充本地名人骆宾王的信息。
13. 老师在课堂上让我们充分发表自己的见解,这种鼓励式的教学方式让我们更加自信。
14. 老师讲解的课文中包含了许多丰富的情感和人生哲理,我在这些内容中领悟到了很多。
15. 老师讲解得非常认真,让人感受到了他对教学的认真。
16. ×××在生活中,你性格活泼,笑容灿烂,让老师和同学都很喜欢;在学习上你也勤奋刻苦,自觉自律,让老师和家长都很放心。只是成绩一直都在原地踏步,要仔细寻找原因,并且及时有效地改进自己的学习方法,才能日日有所长进。
17. 自由讨论课文结构划分法。
18. 教学过程。
19. 教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。
20. 老师讲解得非常详细,让我对知识点有了更深入的理解。
21. 指名读第二段,指名只读飞船说的话。你从这句话知道什么?
22. 标注字音、词义;结合注释,疏通文意。
23. 小组合作还没有认识字,请这个姓的小朋友帮助他。
24. 听写词语:松树 比多少 回答 孩子 听 低头
25. 教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。
26. 我对老师的讲解内容很感兴趣,受益匪浅。
27. 学习课文。
28. 我在语文课上意识到自己的错误,并得到了老师的指正和鼓励,让我更加谦虚和自信。
29. 教学重难点突出,板书清晰有条理。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。
30. 该生在校尊敬师长,关心集体,团结同学,诚实守信,乐于助人,热爱劳动,自觉遵守中学生日常行为,是一位好学生。他向往成为有目标,有动力热爱生活的人。性格活泼开朗,充满自信和活力。该生重视集体活合作,有较强的交际能力和组织能力,积极参加集体活动和各种友谊活动,是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学,有良好的心理素质和身体素质,做事脚踏实地,毅力坚韧。
31. 这段文字很有感染力,让人想继续阅读下去。
32. 本节语法课内容紧扣知识要点,所选内容突出了重点难点,加深了学生的体会,便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺,各环节紧凑性还可加强,老师对学生纪律要提高要求。
33. 标自然段序号。
34. 老师让我们分组合作,在轻松愉快的氛围中完成了课文的学习,这种合作方式让我们收获颇丰。
35. 我在语文课上受益匪浅,老师讲解了丰富的语文知识,让我们对语文学习有了更加深入的认识。
36. 读的形式多:初读——个别读——评价——评价过程中读——齐读——范读——想象景物中读——读中打开耳、眼——夸夸诗读——读出感觉。
37. 小结:学了这首诗,有什么有什么?(读板书)
38. 教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。
39. 师范读,注意听老师停的地方。
40. 这段听课记录让我感受到了语文课堂的温馨和鼓舞,让我更加自信地面对语文学习。
41. 二个小组打擂:一个组读二句,另一个组再读二句。
42. 围绕齿、须鲸的特点,展开辩论,培养学生的辩说能力。
43. 把学生的练习纸投影出来,让他读一读。(2生)
44. 幼儿自由选择吹管进行吹泡泡。
45. 我对老师的讲解内容很感兴趣,学到了很多新知识。
46. 我在语文课上对一些难题有了更深刻的理解,老师对我的鼓励让我更加有信心。
47. 这段文字很有启发性,让我对某个问题有了更深入的思考。
48. 走进“录音棚”
49. 教师检查预习字词情况,布置思考题:
50. 教学重难点突出,板书清晰有条理。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。
51. 导入。
52. 快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
53. 我受益匪浅,从老师的讲解中,我感受到语文学科的深刻内涵和丰富性。
54. 导出“骆宾王”(课前让学生收集相关资料)学生通过收集也还真知道不少呢!
55. 我非常喜欢老师的教学方式,让您感觉非常舒适。
56. x老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
57. 这段听课记录让我们感受到了语文课堂的互动性和参与度,让我们更加积极参与到语文学习中。
58. 观看照片,引起幼儿的兴趣。
59. 有感情地朗读。读给同桌听,请同桌评价。齐读,背诵。
60. 这段听课记录展示了语文课堂的幽默感和轻松性,让我们更加放松和愉悦。
61. 阅读有关作者写作内容、风格的材料。(比较生硬)
62. 读、听、看、想后再落实每一句诗意——水到渠成。
63. x老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
64. 整体感知
65. 师声情并茂将生自然引人诗境中,学生利用多种感官体会到诗的美,好一个“有诗有画”呀!
66. 提问:
67. 我非常喜欢老师的课程,老师讲解得非常详细。
68. 问:用什么样的方式去诵读?(上课已经35分钟了)。
69. 起初,小松树怎么样?(板书:长得多高 看到很远)
70. 问:小松树为什么感到惭愧?课文里是怎么说的?
71. 老师通过提问的方式引导我们思考,这种启发式的教学方式让我们更加深入地理解了课文。
72. 教师指导书写生字。
73. 观察记录纸
74. 你是一个帅气的男孩,打一手好羽毛球,又是略显腼腆,作为寝室长,虽然有时也犯点错,关键时能担当,与同学相处关系融洽。上课能专心听讲,认真做好笔记,课后能按时完成作业,自学能力较强。希望你能严格要求自己,注意采用科学的学习方法,提高学习效率,一定能取得理想的成绩!
75. ×××你是个洋溢着豪情壮志的女生,并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似锦,你的青春一定光彩夺目。继续努力吧,为着你的梦想,勇往直前。
76. 第一自然段介绍了鲸的什么特点?用了哪些说明方法?
77. 如果你还有不认识的姓,请你课后找到该姓的小朋友,请他帮助。关注学生个体,并向课外延伸。
78. 说出各个自然段的主要内容。
79. 师读
80. 光去读,不鉴赏了?
81. 再读课文,理清记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)。
82. (板书:惭愧)指名拼读后,问:“惭愧”是什么意思?
83. 记录自己发现的结果
84. 刚才我们在研究鲸大的特点,那课文仅仅是介绍这个特点吗?
85. 声音高,而感情不浓;
86. 这段听课记录让我们感受到了语文课堂的温馨和鼓舞,让我们更加自信地面对语文学习。
87. ×××恬静温婉,如一朵娇美的百合花在静静绽放。为人处事上无须忧虑,是个很有人缘的女生。在学习上要精益求精,相信自己一定会有美好的前程,并且为此而付出艰辛的努力。
88. 我对语文课的理解更加深刻了,这节课让我对语文学习有了更加正确的认识。
89. 自由练习朗读。
90. 全班分组收集岳阳楼记对联,利用多煤体展示图片及对联。如“水天一色,风月无边”。并解释对联的涵义。
91. 让一组小朋友到黑板上写自己的姓。并用姓说一句话。(8生)学生说的都不一样,相信学生,他们会做得很好。
92. 总结,一切景语皆情语,背诵全文。
93. 是让学生收集课文的图片及对联,充分调动了学生自主学习的能力。让学生成为学习的主体。
94. 该生自觉遵守中学生守则,注重加强自身素质修养,关心集体,乐于助人,经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优,活泼开朗,有幽默感,生活态度乐观积极向上,有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生好朋友,努力好学,有理想有抱负。该生经常参加课外活动,喜欢爬山.旅游去提高自己的眼界.心境和社会阅历,本学期该生学到了很多知识,思想也比以前有了很大的提高。
95. 生回答
96. 老师的讲解方式很有趣,让我学到了很多东西。
97. 提问:为什么不写岳阳楼的盛况而刻画岳阳楼洞庭的烟波浩荡的景色,为什么这样选材。(选材要为中心服务)。
98. 这篇寓言说了个什么故事?
99. 幼儿想象并猜测:
100. 老师的声音很好听,让人听起来很舒服。
101. 解释:蚩蚩、贸丝、愆期、汤汤、不爽。
102. 再读——学生读得太快。
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1. 让每个小组早排练好了吧?(一个小组还有单读、分读、合读)。
2. 这段语文课讲解的例子非常恰当,让我们更加易于理解文章的构思和表达手法。
3. 这段听课记录让我们感受到了语文课堂的生动性和幽默感,让我们更加喜欢语文学习。
4. 解释“以物喜,以已悲”,人生有两种情景,提问“你赞同还是反对”,联系实际,“不为外物所动”表现了哪种品质。
5. 老师讲得非常详细,让我对知识点有了更全面的了解。
6. 特别大、非常大、极其大,大家说了很多大的词,你看,课文有这样写大吗?把写大的词句找出来。
7. ×××学习态度比较认真,平时在校也很刻苦,只是成绩不是很优异。今后要时时警醒自己,不可浅尝辄止。要为自己设置高目标,提出高要求,寻求高效率,而后才能在学业上取得质的飞跃。
8. 放录音儿歌《百家姓》。(课间操)
9. 练习有感情朗读课文。
10. 这段听课记录真是精彩至极,记录了老师在课堂上幽默风趣的讲话,让我们充满了欢乐。
11. 是善于创设教学情景感染学生如让学生观察画面,让学生观看课文录象,很能引发学生情感共鸣,从而使教学生动而深刻。
12. 学生理解全文了吗?就分析情感变化。
13. 老师的讲解方式很有趣,让我学到了很多新知识。
14. 我在语文课上发现了自己的不足,老师对我的建议和批评让我更加明确了今后的学习方向。
15. 授课题目:《岳阳楼记》。
16. ×××对自己的未来要有一个明确宏伟的规划,并且要为此付出艰苦卓绝的努力。要排除外界的干扰,消除内心的烦虑,在学习上做到全心全意的投入,方能达到较高的境界。我相信:像你这样多才多艺且真挚善良的女生,在大学里、在工作中都能过得很风光的。
17. 什么时候,一艘飞船在太空散步?
18. 教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。
19. ×××心境质朴,品质纯良,对自然和美好的东西有敏锐的感受力,可见你应该是个很懂得生活的一个人。在学习上要多花一些时间,多投入一点精力,尽快学会在题海战术中遨游,让你的“所知”真正变成你的“所得”,从而蒸蒸日上。
20. 内向的你似乎和大家多了一层隔膜,常言道:孤木难成林,众志才成城。成功时,和大家一起分享喜悦;失败时,让大家和你一起分担,不要把一切都深埋在心里。敞开你的心扉,主动和同学讨论探究关于学习的问题吧,当你真的和大家融入到一起时,相信你的成绩会取得更大的进步,当你成功时,大家一定会在心里为你祝福!活泼外向的男生,做事谨慎认真执着,看到的你总是积极向上精神振奋的样子。你待人真诚友善,与同们们相处关系融洽。但是有时执着会变成固执,相信你一定能合理把握好这个度,把这股执着劲用在学习上,不取得理想成绩就绝不放弃,相信你一定能取得理想的成绩,加油!
21. 学习第二自然段,了解鲸是哺乳动物,感受说明文的语言特点。
22. 教学板书。
23. 梳理积累:字词。
24. 再读这段话,把刚才我们忽视的词强调出来。
25. 出示生字,指名认读:多 你呢 回答 风伯伯 听 孩 比 低
26. 聪明伶俐的你,善解人意,性格柔和中透露着自己的执着,在生活上你的宽容和大度也赢得了同学们的尊重,学习上的你态度端正,认真努力,把学习方法再调整一下,相信以你现在的付出会有更好的成绩!
27. 老师讲解时,声音洪亮,语速适中,让人听得很清楚。
28. 热情大方,待人诚恳,礼貌待人,与同学相处关系融洽。各科成绩扎实,学习计划条理性强,理科成绩一直名列前茅。希望今后能保持已经取得的成绩,多关心班集体,注意克服缺点,养成谦逊踏实的品格,努力提高现有成绩,成为一个全面发展的优秀中学生。聪明能干,性格活泼开朗,乐于助人,在学习上善于帮助同学排忧解难,劳动积极,和同学相处融洽,喜欢动脑筋,是个称职的好体委。对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进,掌握知识也不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心,有毅力,老师相信你一定能取得理想的成绩!
29. x老师的《分式的通分》,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,x老师恰当地采用了这一点,值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。
30. 这段文字描述得非常生动,让人仿佛身临其境。
31. 教师问:有。
32. 嫦娥姐姐又是怎么说的?
33. 看到这翻腾、跃动的鲸,你最想知道些什么?
34. 课文没讲完啊。
35. 为什么最后写“我”也遭到了厄运?
36. 自主学习,提出书写时的注意点。根据学生发言,知道写字。
37. 老师的声音很专业,让我感觉非常自信。
38. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题,教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策,教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学,深入浅出,启发学生进行思考,开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养,提高要求。
39. 这段文字很有趣,让人读起来很轻松。
40. 学习第一句,练习说话。
41. 这段文字很有启发性,让我对某个问题有了更深刻的思考。
42. 读课文。
43. 检查生字,指名读。
44. 出示句式:我们知道鲸适应了海洋的生活,但是,你可别忘了。
45. 教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,教师的基本功扎实,讲解中注重知识的记忆整理,结合习题在授课中及时巩固,并做到精批精讲,板书相当清晰规范。但做为复习课,对学生能力要求可再提高一些,课堂上可适当给予学生互动的空间。
46. 小组练习表演。学生自我评价。
47. 老师在课堂上让我们对文学作品进行了深入的剖析,这种启发式的教学方式让我们更加深入地理解了作品。
48. 老师在课堂上让我们分组合作,在轻松愉快的氛围中完成了课文的学习,这种合作方式让我们收获颇丰。
49. 这段文字很有感染力,让人想一直阅读下去。
50. 今天我们到浩瀚的大海去看真正的鲸。(播放录像)。
51. 按笔顺描红。
52. 忧国忧民之士,古往今来,有哪些人物。
53. 交流自学的成果。
54. 积累有关厄运的名言警句或事例。
55. 词语分析:载笑载言。
56. 小结(有什么有什么)孩子概括令人折服。
57. 齐读课文。
58. 我非常喜欢老师的讲解方式,很有趣。
59. 自由读全文。
60. 学生自由朗读课文。
61. 朗读课文。
62. 拓展
63. 学生梳理字词时间长否?
64. 合作探究。
65. 让学生自己读一读《咏鹅》 (2生)
66. ×××性格中庸,气质沉静,颇得人心。在学习方面,还需要有雄心壮志,有雄心才有战胜一切困难的动力。自己要下定狠心,在优势科目上多花时间,使之更加突出;而弱势科目,则要想方设法,使之不拉后腿;如此才能让你的成绩如你的所愿,让你的未来如你的所想。
67. 教师介绍自己的姓。
68. ×××高中三年,本应该是你青春绽放的三年,应该是你朝气蓬勃的三年,应该是你为将来奠定基础的三年。既然选择了读书,就要让自己在剩下的半年之中,精神充实,日有所得。不然,弹指一挥间,时光飞逝,悔之晚矣。
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1. 指名口头填空:--------有一课---------松树,--------有一棵----------松树。
2. ×××沉默寡言,但一直都很努力学习。要相信自己的实力,也要相信经过努力一定能够如愿以偿。对自己的要求不要太过苛刻,而应该宽容一点,自信一点。只要能够对自己和学习有个准确的定位,那必然能够走向巅峰。
3. 问:女子为何变心?学生答:吃不饱,穿不暖;光让干活;抱怨“二三其德”,日子好了,却有二心,无奈心酸。(为何不追根求源?贰行。下课铃响了,主题还没有挖掘呢。)。
4. 老师把三者的答案连缀成一段话。(应让学生尝试)
5. “载笑载言”——“载欣载奔”
6. 课堂语言较好。
7. 完成读书卡(这种形式适合比较浅显的自读课。)
8. ×××你的心中,长存着鸿鹄般的高远之志,并且你也愿意为你的梦想而作坚持不懈的努力。这种精神十分宝贵,希望你一生中都能保有它。倘能如此,来日你必将成就一番事业。
9. 了解鲸的种类和生活习性,展开辩论。
10. 该生性格活泼,积极参加各种活动,认真参加集体活动。师生关系和谐,同学和睦相处。关心热爱集体,乐于帮助同学。经常参加班级,学校举行的各种组织活动,担任英语课代表。他品德兼优,热爱生活,热爱学习,积极培养自己的实践能力和组织能力,适应当今社会的能力。学习之余经常走出校门,重视实践,培养为人处世的能力,让自己近距离地接触社会感受,品尝人生中的酸甜苦辣。他学习态度积极,不迟到,不早退,不旷课,不上网,不做无关学习的事情。
11. 我非常喜欢老师的讲解内容,老师讲解得非常详细。
12. 老师在课堂上给我们展示了多种语文形式,让我们更加丰富和多样化了语文学习。
13. 出示第一句话和图片,指名读
14. ×××你在学业方面有拼搏的精神,在生活中也很容易与人相处。只是今后自己要注意锻炼身体,调养身体,身体是革命的本钱,有个健康良好的身体可以促进你的学习的飞跃。另外,你的学习状态要调整到最佳,要深入探究问题,不可浮于表面,浅尝辄止不可能带来辉煌的成绩。希望今后你能在身体上和学业上都有可观的进展。
15. 后来,小松树的想法怎么会发生变化的?
16. 文章结尾给人怎样的启示?
17. 概括故事情节:男子出轨,被压迫等。
18. 教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
19. 是注重朗读感悟和背诵积累。这首词语言简练,节奏感强,感情丰富,教师没有一味的分解剖析,而是设计了充足的朗读。以读会意,以读悟情。同时还注重让学生当堂背诵,积累语言,真正作到一节课下来有所收获。
20. 想象诗的画面——展开从诗的字中你看到、听到什么?让画面更丰富。
21. ×××生性乐观,对未来也有美好的憧憬,只是还没有付诸实践。一朝一夕的努力,才能构筑明日的辉煌,否则,一切理想都只能变成可望而不可及的空中楼阁。要从现在开始,珍惜每一寸光阴,只要奋力拼搏,一切梦想都能实现。
22. 我在语文课上意识到了自己的不足,并得到了老师的鼓励和指导,让我更加自信和勇敢。
23. 问:写了什么?学生答:上片写景; 下片抒情。
24. 作业:学习古人抒发感情的方式,写一点抒情文字。
25. 能换一个词说鲸大吗?
26. 教学评析。
27. 我非常喜欢老师的教学方式,很有趣。
28. ×××安静温顺是你给老师的印象,你也极少向外人袒露你的内心世界。老师希望你在今后的学习和生活中可以更加活泼,在学习上要懂得知难而进,迎难而上,决不轻言放弃;在考试上要坚持到最后一秒,要坚持写完最后一个字。
29. 看三幅图,运用这样的句式来练习说话。
30. 我非常喜欢老师的讲解方式,让您感觉非常舒适。
31. 教师板画鲸,激发学生学习兴趣。
32. 本堂课知识点明确,条理清晰,板书大方,教师注意归纳总结,能联系书本以外的知识,扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动,浅入深出,但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣,生动形象,着力于学生积极性的调动,引导学生动手动口,注意矫正反馈,注重双基训练。
33. 教师表情淡漠;
34. 这段文字很有感染力,让人感受到了作者的诚意。
35. 初读课文。
36. ×××淳朴善良,活泼乐观,是个好学生。建议你在学习上要学会独立思考,能自己解决的难题就一定要深入钻研;实在不明白的题目,要勤问老师,要打破沙锅问到底。在书山上踽踽独行固然辛苦,但沿途的风景一定不一般。
37. 积累并解释词语
38. 是设疑,突出课文的重难点,把握文章的中心。
39. 认读、练写生字词。
40. 读、听、练。
41. 教者小结:小松树已经知道自己错了,他以后一定会改正错误,变得谦虚起来。
42. 诵读方式太宽泛。
43. 我对语文课上老师引导的讨论环节印象深刻,这种互动式的教学方式让我们更加喜欢语文学习。
44. 课程内容丰富,让我受益匪浅。
45. 给自己认识的姓圈上圈。(教师课前把全班同学的姓打印在纸上,每位学生都一张)让学生们自主地学一学,他们学得很认真。而且因为是自己身边的知识,所以学生兴趣很浓。
46. 看插图,问:图上画的是什么树?(松树)教“松”(song)。领读。
47. 学生不理解,就进行空洞分析,可乎?
48. 老师在课堂上对同学们的问题耐心解答,让我们深刻理解到语文学科的重要性和趣味性。
49. 美丽聪明的你,自信从容,一次主题班会的主持,使你的勇敢,大方真实的展现在了大家的面前,赢得了全班的肯定,奋斗目标的明确使你的执着更有了方向,和善的性格,在同学的相处中更加融洽,但是我总觉得,你没有完全投入到学习中,沉心投入吧,相信你一定可以收获丰硕!
50. 班里总能看到你埋头做作业的身影,数理化对你来说是信手拈来,你也热爱足球,绿茵场总能看见你带球打门的身影,如果你能再开朗一点,与同学们相处融洽,更能得到大家的肯定,愿你在千军万马走过独木桥,走向胜利的彼岸!
51. 作者为什么要想着夜里去承天寺游玩?他是怎样描写月色的?
52. 该生主动干值日,上课认真听讲,勇于回答老师提出的问题。配合老师,热爱运动,自觉锻炼身体,对老师和同学有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动,认真听老师安排。该生是一个热爱学习的人,平时学习勤奋刻苦,遇到不懂的问题就虚心请教,对学习决不放弃,从中获得知识和乐趣。该生性格开朗,品学兼优,热爱生活善于发现快乐。心理素质很好,在家里是个好孩子,主动帮父母干家务。
53. 你性格开朗,爱打篮球羽毛球和踢足球,特别喜欢运动,乐于助人,与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲,但是上课会有时注意力不够集中,思想上有开小差的现象。老师相信你只要发挥自己的优势,在学习上再下一把劲,一定能取得更好的成绩!
54. 老师在课堂上引导我们展开想象,探索文学作品所传达的情感,这种启发式的教学方式让我们收获颇丰。
55. 温和善良的女生,性格温顺,从不发脾气,学习特别认真,自律性强,以前做寝室长付出很多的努力,集体荣誉感和责任心强。但是要学习坚强,在学习上更要坚定,不怕挫折,永不气馁,相信你一定能在学习上取得更大进步,取得自己满意的成绩!
56. 研析课文(把语言的品析与情感的感悟合在了一起。)
57. 问:概括女主人公的情感变化,体现情感变化的语句有哪些?(学生黑板上展示)。
58. 我非常喜欢老师的课程,内容丰富,很有趣。
59. 教态呆板,课堂语气太直,有些凶,语气不婉转;
60. 让学生分列到黑板前诵读?(一个一个展示,共八个组全部到台上诵读)。
61. 老师讲得非常认真,让人感受到了他对教学的热爱。
62. 这段听课记录展示了语文课堂的互动性和启发性,让我们更加喜欢语文学习。
63. 用范仲淹的《岳阳楼记》与以往的作家所写的岳阳楼记进行对比。
64. 老师讲得非常有趣,让我忘记了时间。
65. 老师的语调丰富多样,让人听起来非常愉悦。
66. 授课年级:不详。
67. 老师在课堂上生动形象地描绘了文学作品的情节,让我们更加深入地理解了作品的意义。
68. 讨论:小松树会怎么想呢?
69. 听老师范读,孩子们展开想象:你看到了什么景物,看谁看到的多,看到的景物最美。
70. 你是一个聪明勇敢集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。课下你认真完成作业,及时改错,一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己,多花时间用在学习上,要以踏实的脚步,走好每一步,相信你一定实现心里原梦!
71. 教师示范操作吹泡泡
72. 考大家让学生获得成功感。
73. 正确、流利地朗读课文,体会小松树的思想感情。
74. 注重学生的自主学习。让学生自己去学本班 同学的姓氏。自己去 学骆宾王的诗。注重 学生自己的体验。
75. 老师的讲解方式很独特,让我感觉很新奇。
76. 指名朗读课文,检查学生读书情况,读中纠正字音,指导学生抓住关键字关键句,懂得读书时要抓住重点。
77. 聘请高级解说员介绍一下鲸的大。
78. 片断出示,同学们看看与课文有什么不同?
79. 综合性学习的形式比较 多,让学生从身边学起,通过 读、画、找、玩、唱、写、收集等多种方法,学习语文。
80. 播放岳阳楼景色片段录像。(对岳阳楼的介绍)。
81. 这段听课记录充分展示了语文课堂的生动性和互动性,让我们更加喜欢语文学习。
82. 课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
83. 教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了,过渡自然。
84. 教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的.重点难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。
85. 师讲引号的作用。只读嫦娥姐姐的话。
86. 从“小松树和大松树”这个题目上,你们想提出哪些问题?
87. 关注 学生的个体发展。对学习有困难的学生运用各种方式帮助他。
88. 记录自己想象的结果并交流。
89. 交流操作记录表
90. 四人小组合作读一读,认识还不认识的'姓。
91. “请坐,请读,请……”,“请”字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师本能的素质。
92. 划线字注音
93. 学习第三世界自然段,了解鲸的大,认识说明方法。
94. 做一做,玩一玩。让学生自己选择,有些写诗,有些配图,有些既写以画。
95. 该生是一名共青团员,该生在校能自觉遵守中学生守则,积极参加团队组织的各项课外活动,珍惜每一次锻炼的机会。在班内与同学关系融洽,可以帮助同学解决一些实际问题;在家中经常帮助父母做力所能及的家务。该生性格开朗,有较强的身体素质和心理素质,该生热爱生活,热爱班集体,乐于助人。本学期,该生学到了许多做人的道理,思想也比以前有了很大的提高。
96. 板书课题:小松树和大松树 指出“松”是平舌音,“树”是翘舌音。指名读课题,领读课题。
97. 老师讲解得非常认真,让人感受到了他对教学的热爱。
98. 授课学校:深圳市北大附中南山分校。