班主任自我评语100字(推荐77句)
admin 2024-03-22 11:31:31 评语 28
班主任自我评语100字 推荐77句
1. 学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习习惯,但也有部分学生,上课老是讲话,不写作业等,学习风气不够好,捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。
2. 关心学生的生活和健康,教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯,配合有关教师开展好课内外文体活动。
3. 有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动” ,学习有关的安全知识等;对学生进行各方面教育。比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4. 辩证地看待“以学生为本”原则
5. 组织建立培养班委会
6. 能制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。
7. 选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制,让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。
8. 工作中的不足和遗憾
9. 从整体上提高学习成绩
10. 师生间的关系
11. 充分利用好学校组织的各项活动
12. 在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一齐共同学习的态度,具有能激发尖子生创造渴望的教学艺术和鼓励中下层学生努力学习的本事。应当把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度,鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。
13. 抓好了班级的制度建设
14. 整个班团体比较活跃,班干伍有明显的号召力。
15. 组织和培养班团体
16. 通过家庭访问、书面联系等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育,提出意见和建议。
17. 主题班会
18. 组织开展活动的魅力。
19. 制定计划,构建梦想班级
20. 作好操行评定工作。
21. 做好学生的思想工作
22. 发挥班干部作用
23. 思想上
24. 发掘言行的闪光点
25. 在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发尖子生创造渴望的教学艺术和鼓励中下层学生努力学习的能力。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度,鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。
26. 特殊学生的教育
27. 处理好班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
28. 辛勤劳动,打造我的理想班级
29. 进取配合各学科教师管理好学生
30. 爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、升旗、宣传栏、板报等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动。
31. 做好安全和品德教育
32. 桃李不言,当好一班之主任
33. 加强班级管理
34. 由于本人的班主任工作经验的不足,在教学、管理中还存在很多不足的地方,对此我认真的调查研究,虚心向同事学习,不断吸收别人的经验,以丰富自我,使自我成长提高的速度快。
35. 辛勤劳动,打造我的梦想班级
36. 奖罚适当。
37. 行为习惯还远远达不到要求,顶撞教师,追逐打闹等事时有发生。
38. 班主任要以身作则,为人师表。
39. 营造氛围,促进班风的构成
40. 春风化雨,用自己的师德感化学生
41. 应对学生难管的这个问题,我采用了个别谈话等形式,让他们树立信心,实行了发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,经常性加强督促和引导,充分利用班会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑礼貌形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。
42. 学习榜样,重新认识班主任工作
43. 规范管理,制度严明
44. 领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动,充分发挥全体班委的主动性、积极性和创造性。
45. 建立了强有力的班队干部队伍
46. 认真组织教学,和任课教师及时沟通
47. 让学生展示自我,树立自信
48. 分析班情,制定目标
49. 严格考勤、加强管理。及时到班督查学生的情况,认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
50. 了解学生
51. 十年树木,引领学生学习知识
52. 能协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
53. 思想工作是各项工作的根本
54. 加强了学生的养成性教育
55. 由于本人的班主任工作经验的不足,在教学、管理中还存在很多不足的地方,对此我认真的调查研究,虚心向同事学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快。
56. 增强学生的安全卫生教育
57. 多渠道,进取学习,做好学生的思想工作
58. 面对学生难管的这个问题,我采用了个别谈话等形式,让他们树立信心,实行了发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,经常性加强督促和引导,充分利用班会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。
59. 爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助,日常通过班会、升旗、宣传栏、板报等形式开展活动以培养学生树 立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动。
60. 认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力
61. 培养学生遵守纪律的习惯
62. 家校沟通,携手共进
63. 加强常规管理,培养健康集体,为迈向高考打好基础
64. 任用人才,放手管理
65. 加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
66. 培养学生礼貌礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美
67. 组织学生参加课外和校外活动。
68. 动手本事不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好,团体荣誉感不强。
69. 组织学生参加劳动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯,关心学生的健康和安全。
70. 培养学生进取参与课堂教学活动的习惯
71. 爱学生如亲人,对学习成绩优秀的学生予以更大的支持,对成绩或生活情景较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮忙,日常经过班会、升旗、宣传栏、板报等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,鼓励学生竟选学生干部,树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动。
72. 亲和力原则
73. 能研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。
74. 多鼓励,树立学生的信心
75. 因材施教,关心后进
76. 制定计划,构建理想班级
77. 工作中