教师暑期培训有感诗(最新21篇)
admin 2024-04-15 23:22:44 有感 19
教师暑期培训有感诗 第1篇
通过这次的学习,使我更看清了自己的差距。特别是听了任小艾老师的报告,使一些原来较模糊的东西明朗了,对一些较深层次的东西理解起来较容易了。总结起来有以下几点体会:
一、没有做过班主任的我,在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服
我知道班主任这工作是一份很累的活,很难的活,同时也是一个很细的活,因为这份工作很需要恒心和耐心的。爱心是前提,信心是动力,专心是条件,恒心是途径。在学校,老师除了要当爹当妈外还要当朋友,什么角色都要当,学生需要照顾的时候,你就是他(她)在学校的爹妈,学生需要倾诉发泄的时候,你就是他(她)的朋友。遇到不听话的孩子,必须有信心能说服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撑自己走过去。对于班级的事情,都要有恒心去处理,不能半途而废,一件件,一桩桩,用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。
二、对照任小艾老师所言,我是那种保姆型的老师
对学生既爱又恨,平时真的是怕他们磕着,碰着,就像一只担惊受怕的母鸡,生怕会出什么状况。而学生每犯什么错误就会觉得很耐心,恨他们不知道爱惜自己,恨他们不爱学习、不按时完成作业,恨不得立时三刻就让他(她)认识错误,成为一名优秀的学生。
听了任老师的报告,我深刻地体会到,作为老师,一定要学会研究学生的生理和心理。因为现在的孩子特别是低年级的孩子,他们还小,不懂事,往往社会上的行为很容易影响他们,而且他们的辨别能力很弱,所以当他们犯错误了,一定要了解清楚,究竟他们为什么会犯这样的错呢!了解了具体情况后,老师在处理问题时,就会心平气和多了,而且要耐心去跟他们讲道理,跟他们说清楚什么事情可以做,什么事情不可以做。做到在关心学生的学习成绩的同时,更关心学生的精神生活,做学生喜欢的老师,使学生变被动学习为主动学习。真正做到以爱动其心,以言导其行,两者合一,爱中有严,严中有爱,因势利导,让每个学生学有所得,把聪明的学生教得更聪明。
三、听了任小艾老师的报告,而老师也介绍了她管理班级的六大方法
一是“虚功实做的导行法”,二是“优良环境的感召法”,三是“捕捉兴奋点的磁性法”,四是“抓住教育时机的事半功倍法”,五是“三位一体的互促法”,六是“自我教育的内驱法”。但是任老师的一整个过程中反复强调“爱真能创造神奇”。
四、任老师的学习精神也让我深受感动,特别是听着她滔滔不绝的演讲
使我们领略到她那渊博的知识。而她渊博的知识源于她的好学,她开始教书时也只是一个高中生毕业生,但经过不懈努力学习和总结,用知识充实自己,终于成为一名学者,终于取得常人所不能得到的'荣誉和别人的崇拜。因此说,学习是每一个人,特别是老师永恒的主题。
在今后的工作中,我希望自己能努力像他们一样,用宽容的心态去对待学生的每一个过失;用期待的心态去等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心,去换一方桃李。
教师暑期培训有感诗 第2篇
20__年8月初,我有幸的参加了_县教体局首次开办的“戏曲进校园”教师培训,在短短的五天时间里,我先后听了黄新德、李龙兵、路大东、何合浓、罗可曼等一批国家一级演员或教授亲临授课与现场表演。虽然时间短促,但授课老师们的不俗表现,还是让我感觉收获满满,意犹未尽。五天的戏曲课程培训,不仅让我收获了很多与戏曲相关的理论知识,更让我意识到,在英特尔的芯片,好莱坞的大片,肯德基的薯片,食物上的,物质上的,精神上的,成立体的进攻,席卷全球的情况下,我们需要支持我国的“非遗”文化。因此戏曲需要进入校园,从中小学生抓起,传承中华优秀传统文化。
在这五天的学习里,主要分为专业老师为我们授课及教师汇报演出两个部分。授课内容有胡伟教授为我们开展《管窥戏曲音乐的演变》专题讲座,黄先有教授的有关“非遗”精神的解读,合肥师范学院音乐学院院长罗可曼教授的《中国传统音乐文化中的乐韵之美》专题讲座,李龙斌老师的《简谈徽班—徽剧的发展》,路大东老师的《京剧与四大名旦》专题讲座,何合浓老师的《庐剧和庐剧音乐》专题讲座及黄新德老师的《人类瑰宝,戏曲艺术》专题讲座等。内容丰富精彩,不仅令我开阔了视野,解放了思想,对内心的震撼更是至深至远。作为一名音乐老师,我对戏曲有一些简单的了解,但是了解的不够丰富,不够系统,而通过本次学习,让我对戏曲有了更系统的了解,并且爱上了戏曲,尤其是李龙斌老师在讲座结束后为我们演唱的徽剧片段,以及路大东老师为我们现场展示京剧中的梅派唱腔与荀派唱腔,令我爱上了戏曲,我想学生们如果接触了戏曲一定也会喜欢的。
课上认真听课,课下我们也没闲着,都在利用课余时间排练戏曲,为了迎接最后一天的汇报演出,教体局专门为我们请来了吴占菁老师作为动作指导,通过吴老师的指导,本来从没接触过这些专业动作的我们也渐渐自信了起来,努力学习。五天的学习在戏曲声声的汇演中结束。
五天学习的过程中,令我认识到中国传统文化的博大精深。同时也让我知晓自己肩上的重任,回到学校我还需继续学习,提高自身专业技能,为中国传统戏曲出一份力,让戏曲之花在菁菁校园里灿烂开放。
教师暑期培训有感诗 第3篇
20__年7月22日作为一名新入职教师我参加了碑林区的新入职教师培训学习,此次培训使我受益匪浅。我深切体会到作为一名人民教师的神圣,以及做一名优秀教师的不易。
通过线上线下的学习,我们聆听了众多教育前辈的精彩讲座,也吸收了许多教育专家的思想精髓及理论精华。通过培训,我对教师职业有了正确的认知,真心以这一职业为荣,也体会到了职业自豪感。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”立德树人,争为人先,将是我加入教育行业对自身最基本的要求。干一行,爱一行。教育是终身事业,读书学习对我来说也将永无止境!
教师暑期培训有感诗 第4篇
师德是教师人格的重要组成部分,而师德中爱与职责则是师德的灵魂。我们的爱,首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋,从而进行孜孜不倦的工作。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与职责为出发点,他们才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近学生。
我们的的爱,其次是要爱学生。师爱就应是一种真正纯洁的爱,是只讲付出不计回报的爱。师爱就应是一种平等的爱,是无私广泛没有血缘的爱。师爱的基础是平等以感情赢得感情,以心灵去感受他们的感受。师爱就应是一种公正公平的爱,是惠及全体而没有差异的爱。对每一个学生教师应公平、公正,经常与学生谈心,使他们感到老师在意、关心他们。但是关爱是有条件的,有限制的,教师要做到爱而有度,爱而有格。过了度,出了格,师生关系就会出现偏颇,导致教育的失败。故教师要严爱相济,不迁就姑息,甚至放任自流。只有这样,学生才会感到老师严而可亲,威而可敬。
教师的爱,是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。爱是我们事业成功的基础,是我们创新工作的动力;爱是我们事业成功的基石,是战胜一切困难,不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那期望之灯,使之迸发创造力和想象力的光芒。
因此,我们要严格规范自己的言行,负起自己的职责。努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教;努力做到“让社会满意,让家长放心,让学生成材。只有这样,才能无愧于人民教师的光荣称号。
教师暑期培训有感诗 第5篇
两天的培训时间匆匆闪过,虽然时间短但收获却不少,特别是“观课议课”活动给我留下了深刻的印象。可能一提到“观课议课”很多人就觉得是简单的听课评课活动。其实不然,“观课议课”主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能,以发展性的取向做课,而不是以展示性的取向献课,主张直面教学过程中的问题,不让老师背有被批判得一无是处的包袱。“观课议课”让我们在“观”中感悟思考,“议”中交流促进。下面我就“观课议课”教研活动谈一下我的几点感悟:
感悟一:“观课议课”活动淋漓尽致的体现了以人为本的理念。授课者不再是被动的教学执行者,“观课议课”要求共同的参与,使授课者从“公开课”的压力中解脱出来,变被动为主动。“议课”者与授课者是在完全平等的基础上进行的交流,“议课”的主要目的是为了促进上课教师对自己的教学进行深入的反思,总结并提升实践经验,对课堂上的不足之处进行分析,在民主平等的氛围中探讨和寻求解决问题的策略和办法。这种形式和内容的变化,使所有的得失都是属于每一位老师的,因此它也最大程度上调动了所有老师的积极性,也极大激发教师参与的热情。
对于一名教师来说,幸福的生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造,大突破,大快乐;小创造,小突破,小快乐;无创造,无突破,无快乐。”“观课议课”研讨课堂事实和现象,不针对讲课教师,只针对课堂,探讨原因,这样就就大大降低了评课评人的的利害关系,从而减轻教师的压力,更有效地促进大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改进教学。我认为这样才是真正幸福而有效地教研。
感悟二:“观课议课”更具有针对性。“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中,大家就能有所选择地,把该观察的东西观察得仔细一点。
观课者要充分与授课老师交流沟通,了解该老师对这堂课的教学设计、教学思考,他希望观课者关注哪些教学环节,得到哪方面的反馈,从而通过共同商讨确定观课的重点。这样,听课过程中目的性就会更明确,效率也会更高,观课者既能够兼具教师和学生的视角,充分感知课堂,对所需要观察的问题也能清晰地体认。同时,由于观察点的事先确认,这样每位参与者就能很好的针对一个问题或者现象,做到透彻而细致地分析好和解决,避免泛泛而谈。观课和授课达成了教学共识,有着共同的思考对象,因此会形成观点的碰撞,思想的交流。这样“观课议课”才真正是教师们对话的平台,在这个平台上,教师相互促进,共同发展。
感悟三:“观课议课”重在每位教师的积极参与,积极交流。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况,收集课堂教学信息,“坐在学生身边”观察学习效果,观课时,不仅仅要用眼睛看,还要用心灵感悟和体验,用头脑思考和判断,这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。
每次观课,要仔细观察学生的学习动态,并分析学生活动与教师教学方面的联系情况;自己也要反思:“这一环节该如何处理,怎样处理的更巧妙。“议课”通过对问题和困惑的讨论,关注探讨新的和潜在的发展可能性。议课的过程,是授课和观课所有参与者不断拓宽视野、不断开阔思路的过程,使授课者和观课者实现了“双赢”。在问题的提出、解决和研讨中,所有参与教师都能够有效地积累教学经验、改进教学方法,并逐步形成总结经验、不断反思的习惯,从而使教学活动更具有时效性,也使“议课”变成了更有深度的科研活动。因此,“观课议课”需要老师的积极参与,积极交流,需要所有的观课者共同研究、探讨。
“观课议课”是彰显以人为本,促进教师专业成长的一种研修活动,它以“思”为基础,在授课者、观课者、议课者共同参与的过程中,真正实现了思想的碰撞、交流和发展。“阳春布德泽,万物生光辉”,我们正沐浴着“观课议课”的阳光,相信一个灿烂的花季已经悄无声息的来到我们身边。
教师暑期培训有感诗 第6篇
7月15日参加了宜宾市组织的研修学习,通过学习、交流,获得了一些教学经验,尤其是在古诗文鉴赏与解题方法方面有了较深刻的认识,现就古诗歌解读与解题方法谈一点粗浅的认识:
古诗歌的解读主要从形象分析、表达赏析、内容把握、语言鉴赏四方面进行。
一、形象分析
(一)形象的分类:
1、诗人自己的形象。诗词这种文学样式,偏重于抒情言志,为了便于抒发自己内心之情感,诗人词家常常将自己融入诗词中。如陆游在《十一月四日风雨大作》中,将自己年老体衰、壮志未酬却矢志爱国的形象呈现在读者面前。
2、诗词中描写的景与物,也就是诗词的意象。在诗人词家心目中,世间万物——花草虫鱼、风雨霜雪、湖光山色、大漠孤城等等都可以入诗。如杜甫的《春望》中,草、花、鸟等景物都是形象(即意象),都倾注并融入了诗人无限的思想感情。
3、诗词中的人物形象。古代诗词中的人物形象往往是诗人词家自己的替身,他们婉约地将自己与诗词中的人物融为一体,表达出自己的精神面貌,如柳宗元《江雪》中的“渔翁”。
(二)了解物象的特定含意:要真正理解诗词艺术形象,就必须了解古代诗词中的一些特定的意象,因为这些意象通常表达固定的思想感情。例如,“折柳”是赠别的代称,“月亮”是思念故乡、盼望团圆的标志,杜鹃(子规)渲染的是哀怨悲凉的气氛或思归的心情,落叶的失意的代名词,“征蓬”“孤蓬”“归雁”是思念家乡的寄托物,松竹兰梅是高尚情操的象征等等。
需要指出的是,由于诗人的情感不同,文化背景不同,表达风格不同,再加上意象自身的多义性,鉴赏诗词时不能生搬硬套、牵强附会,要仔细分辨、掌握分寸。如牡丹,一般都把它看做富贵的象征。然而,宋代诗人陈与义的“一自胡尘入汉关,十年伊洛路漫漫。清墩溪畔龙钟客,独立东风看牡丹”却与众不同。原来,诗人写这首牡丹诗的时候正在浙江公干。当时,他的故乡洛阳已经被金兵侵占,不能回去了,诗人只得独立风中看牡丹,是借看牡丹抒发战乱使自己游离他乡、思念故乡的深情。
二、表达赏析
诗歌表达赏析,主要是对古诗词表达方式、结构技巧、表现手法、修辞技巧以及语音表达的赏析。
理解并掌握表达技巧:
1、基本的表达方式有:记叙、描写、抒情、议论;
2、表现手法主要有:直抒胸臆、间接抒情(寄情于景、情景交融、借物抒情、托物言志、托物言理)、欲扬先抑、欲抑先扬、以小见大、化虚为实、虚实结合、动静相依、以乐写哀、对比映衬、巧用典故、比兴等等;
3、常见的修辞手法有:比喻、拟人、双关、对偶、夸张、借代、设问、反复等等;
4、语言风格主要有:朴实与华丽、含蓄与明快、文雅与通俗、豪放与柔婉等。
三、内容把握
这主要包括内容理解、情感体味、主旨领悟。
(一)内容理解:就是把握诗词所叙何事、所咏何人、所写何景等,有时也要求我们对诗词内容的理解做简单的推断、概括、分析、探究等。要注意抓住古诗词的特点来进行内容理解,平时有意培养古诗词的语感,积累古诗词相关知识。要注意诗词题材的不同类型,不同题材的诗词,内容理解自然不同。比如,边塞诗以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容。
教师暑期培训有感诗 第7篇
x月21日,我有幸参加了暑假班主任教师培训。虽然只有短短的三天时间,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。这次培训,有来自我们身边的优秀班主任的经验分享,也有来自外省的两位教育专家的精彩讲座,更有幸聆听了方华局长给我们作的富有哲理的精彩讲座一一《好的班集体,一定不是“管”出来的》。他们从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康教育到法律法规和校园安全,从班级管理到校外互助小组和家校合作,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。
这次学习,深深触动我的是在班级中,看似简单、不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想。作为班主任,我们要认真的对待每一件事情,并且及时进行反思、总结,才能不断进步。我们要关注每一个孩子的成长,不让一个孩子落在角落里。
作为班主任,要热爱学生。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。只有尊重、爱护、信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才能富有成效,才能培养出人格健全的学生。就如教育专家郑英老师所描述的:教育,是向美而生的事业。最美的教育在于师生同在辽阔的沃野里自由地成长,相互倾慕,彼此成全,这样的画面盈满动感、浪漫和温情,这才是教育视界的大美。
作为班主任,要重视家校合作。学校教育离不开家长的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,教师不仅要与学生建立良好的关系,而且需要与家长建立和谐健康的人际关系。教师应与学生家长密切配合,时常交流,促进家长更主动地参与教育,共同给学生营造出一个宽松、和谐的学习氛围。让学生的身心健康成长。最后,用吴敏老师所分享的一段话共勉:教育是一条长河,在孩子的成长过程中,老师和家长都有着不可或缺的责任。作为班主任,我愿做家长的摆渡人:用专业的知识,正确的方法,切身的努力,去告诉家长,如何更好地陪伴孩子成长,去引导更多家庭教育走上正确的方向。末来有限的时间内,我会一直走在这条路上,继续努力。
教师暑期培训有感诗 第8篇
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!
百川岛东海,一去不复返!
少壮不努力,老大徒伤悲!
只要功夫深,鉄杵磨成针!
百尺竿头,更进一步!
少年易老学难成
一寸光阴不可轻
未觉池塘春草梦
亭前梧桐已秋深
只要功夫深,鉄杵磨成针!
百尺竿头,更进一步!
劝学 颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白头方悔读书迟。
陆游 冬夜读书示子聿
古人学问无遗力,
少年功夫老始成。
纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行。
朱熹 观书有感
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.
问渠那得清如许,为有源头活水来.
古代的“劝学诗”集锦
一、立志
少小多才学,平生志气高。别人怀宝剑,我有笔如刀。(《神童诗》)
朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强。(《神童诗》)
读律看书四十年,乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁,第一功名不爱钱。(明 杨继盛《言志诗》)
二、勤学
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)
力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)
三、惜时
青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(《长歌行》)
盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(晋 陶渊明《杂诗》)
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。(唐 《金缕衣》)
昨日兮昨日,昨日何其好!昨日过去了,今日徒烦恼。世人但知悔昨日,不觉今日又过了。水去汩汩流,花落日日少。万事立业在今日,莫待明朝悔今朝。(佚名《昨日歌》)
今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗,努力请从今日始。(明 文嘉《今日歌》)
明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看东流水,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌。(清 钱泳《明日歌》)
教师暑期培训有感诗 第9篇
7月10日-12日,学校在东厅精心安排了为期三天的青年教师培训,怀着一颗诚挚的学习之心,在讲座与现场交流中,学得宝贵经验,努力提高自己。时间虽短,收获颇丰,特别是我的同事,高中青年骨干教师蒲环老师,勇担责任,支教凉山,对我触动颇深。
教师,是一扇窗户。因为你渴望的眼,我必将是你导航的灯。老师肩头需要担负太多生命的重托,每时每刻都在传承文明的薪火,一言一行都应成为学生的楷模。教育学中有“向师性”一说,“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向,有人把学生的这一心理特点形象地比喻为学生像花草树木趋向于阳光一样,趋向于教师。所以,无论是知识还是道德,老师都在用自己的方式构建孩子的认知世界。由于条件限制,大凉山的师资力量薄弱,蒲老师带去新思想、新方法、新知识如阵阵春风,吹开了孩子们浩荡山河。
教学,是一段成长。有人说“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”在蒲环老师的镜头中,凉山的一切,都是那么的淳朴干净、晶莹剔透。湛蓝如洗的晴空,洁白如雪的云朵,连绵不绝的群山,漫山遍野的山花;淳朴纯真的孩子,一哭一笑都是发自真心,一言一行都是本自良知,这里的时间仿佛是静止的,惟有教育能更好吹起一丝波澜。纵然条件艰苦,困难重重,但他们身上有着乐观坚强的态度。上学路途的山路、悬崖没能阻碍他们想要走出大山的决心,是的,也许他们最终也不能考上很好的大学,但他们应该知道,未来有多精彩,取决于用什么样的精神去奋斗、去获取世界对自己的青睐。最终,迎向岁月的激流,保留心里的光,孩子们就不用惧怕黑暗。教授的是孩子,成长的是师生。
教师,人类灵魂的工程师,太阳下最光辉的事业!此志笃行,此生不负!
教师暑期培训有感诗 第10篇
20xx年7月20日,全市小学骨干教师在中原街中学参加为期一天的培训,让我们有幸近距离聆听了xx区上地小学刘千老师的精彩讲座——数学核心素养及教学目标的确立。
核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。数学核心素养告诉我们,作为一名小学数学老师要解读数学核心素养,这直接关系到有效的数学课堂教学。基于核心素养的教学,要求教师要抓住知识的本质,创设合适的教学情境,启发学生思考,让学生在掌握所学知识技能的同时,感悟知识的本质,积累思维和实践的经验,形成和发展核心素养。一堂数学课的成功与否,无论教学中采取了什么样的教学方式或模式,应更加关注教学是否真正发展了学生的思维能力。
在学习中,不仅提升了我的教学理念,也拓宽了我的视野,我会让学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。在今后的教学工作中,努力转变教学能力和教学方法。积极思考,精心设计教案,力求体现以学生为本,处处为学生考虑,要不断学习,不断反思,提高自己各方面的综合能力,提升自己的专业素养。基于以上分析,下面就我在小学数学教学中的实践,谈谈以下想法。
1.创设“需要”的情境
我们说数学来源于生活,在教学中,我们要注意创设有价值的情境,引发学生对知识的好奇心与需求,从而产生进一步探究的渴望。
2.先备学生再备课
教育以人为本,教师的职责是教学生先做人,后求知。所以教师要用心备学生。想培养出具有核心素养的学生,必须先了解你的学生距离所具备的核心素养还差多少。目前很多教师的体验,都是用心备课,做好教学设计是教学的重心,轮带几届学生,基本都是同样的授课模式。教师备好课不容易,教好课更不容易。我们也许应该改变思路,在以人为本的课堂,备好学生才是事半功倍的方法。如果接手一个新班级,了解学生的性格、家庭及学习情况至关重要。
在数学学习方面,可以从学习习惯、思维能力、动手实践能力、创新意识等几个方面对学生做初步评价,对某方面表现突出或者欠缺的学生做到心中有数,有利于在教学中因材施教,取长补短,培养学生的数学综合素养。在了解学生的途径中,可以以谈话的方式开展调查,学生对学科的兴趣或者偏见需要正确的引导,尽可能让更多的学生不排斥这门学科,慢慢地产生兴趣。在数学学习中,学生的好奇心和探索精神很重要,也是核心素养中的实践创新和科学精神的载体。每个老师应以人文关怀为起点,让学生健康生活为基础,引导学生学会学习。
3.培养良好的数学学习习惯
小学生数学学习习惯的培养,应包括自主学习能力,逻辑思维能力,探究和质疑的能力等。培养小学生良好的数学学习习惯,可以从以下几个方面入手:预习的习惯,课前准备的习惯,主动发言的习惯,集中精力听课的习惯,认真阅读课本的习惯,认真审题和验算的习惯,课后复习的习惯,独立完成作业的习惯,质疑问难的习惯,合理安排时间的习惯,勤于动手、团结协作的习惯,归纳总结反思的习惯等。在学生学习习惯的培养上,学生本人是主体,家庭环境和学校氛围是影响因素,所以做好家校合作是关键,学生、家长、学校三方共同协作,保持交流探讨,才能助力学生良好习惯的培养。
4.加强数学课堂的实践活动
数学学科的实践性很强,计算也具有很强的周密性,解决数学问题也需要严格的程序性。所以在数学学习中,动手能力和思维能力是非常重要的,教师在教学过程中和布置课外练习时,应多提供让学生自己动手的实践活动,在这个活动过程中,可以发现学生的思维过程中的漏洞,进而给予准确的指导。在教学实践活动中,多安排小组讨论和实践活动,引导学生团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人,也要善于向别人学习,通过协作实践活动,使学生在思考问题、验证事实、解决矛盾等方面不断完善,实现数学知识体系的科学建构。下面列举个教学实例:一年级下册《20以内的退位减法》练习题。题目如下:我们班一共有20人,有14人在玩捉迷藏。外面有6人,藏起来几人?
此类型题是有多余条件的减法问题,让一年级学生去甄别有一定的难度,需要学生认真分析条件与问题之间的关系,排除多余条件,提高解决问题的能力。在这个习题讲解时,教师可以先做一个情景安排,如安排20个学生为一组,本组学生再安排14人到教室外活动玩捉迷藏游戏,在室外活动的学生有6人在外面,其他学生藏起来。通过游戏体验,每个学生有固定的角色,游戏结束再回到课堂来解答这个问题,就相对容易很多了。学生在游戏过程中,可以很清晰地找出多余条件,是“我们班一共有20人”。这是数学逻辑思维的初步培养,更重要的是,在实践体验的过程中,培养了学生的团结协作意识,全面思考能力。对低段学生来说,通过游戏方式引导学生对学科的兴趣也是效果显著的。
5.帮助学生制作“错题集”
归纳总结的能力在数学学科中非常重要,也是培养学生核心素养中的学会学习能力的必备素质。教师首先应该组织学生学会整理错题,同时高度重视学生错题集的使用,每学期安排几次全体学生的错题集展览。在数学学习中,通过错题集来提醒自己注意一些小毛病,或者积累一些解题方法,可以得到事半功倍的效果。错题集的具体选题范围如下:尚未理解、掌握的习题;特别易错的习题;难记题;教师指定的典型例题,由于小学生的认知水平有限,应在其过程中给予适当的补充对于培养学生分析、归纳、解决问题能力以及培养思维能力、创新意识、正确的心理素质很有作用的习题。
总之,选题量不一定要多,选题要尽量具有代表性。在整理的过程中,让学生先抄题目,留下足够的空间解题和注释。注释上让学生自己归纳总结解题关键、原则、方法等。学生在整理错题集这一过程中,可能出现很多纰漏和困难,教师应有足够的耐心,同时给学生以必要的指导和鼓励。学生经历这个过程后,逐渐形成独立思考、思维缜密、不畏困难、积极寻求有效的解决问题的方法的科学精神,在文化基础的积累下,更重要的是培养了学会学习的自主发展能力。在此过程中一定要注意引导学生自主培养分析问题、解决问题的能力,克服一些不良习惯,树立一种正确的心理状态,使学生意识到:做好、用好错题集是自主学习的迫切需要。
教师暑期培训有感诗 第11篇
轰轰烈烈的全国暑期教师培训马上结束,又到了写总结的时候。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”今日之人已经有了一年的理念更新和教学实践体验,和去年相比自然从思想观念到实践行动都更成熟了。相信新课改和素质教育精神以较为深入人心,中学的教育教学素质会有很大提升。在大好的形势下,我想就现实中出现的现象谈一点自己的看法。
在暑期培训时,受训教师一般会热血沸腾,恨不得马上投身教学改革实践,实现素质教育培养有独立意识自由思想有很强实践能力和较高人文素养的人的教育目标。培训之前有的老师说新课程改革只是换汤不换药,对课程很多地方很多内容推倒重来或者大刀阔斧地增删,教法应该一切照旧——以前怎么教现在还怎么教,说句不好听的,反正又不会出什么教死人的教育事故。(就这一点而言,教师的职业风险实在比医生小得多。跑题了,呵呵。)所以,观念和行动会和以前没什么大不同。这是我至今的切身体验,似乎周围的同事们这么想的也大有人在。
但我想,这样下去不好。自己没有长进不说,还会影响所教的学生正常健康自然地成长。这一现象需要得到改变。问题是怎么改变?教了几年或者多少年,经验已经深深地存在于潜意识之中,岂是一朝一夕说改就能改得了的。习惯性的做法威力巨大,每个人都深有体会。怎么改?
我想,可以改。首先我们要明白具体的教学实践和受训时录像中专家的坐而论道有较大的区别,不要上来对自己的课程改革目标或者追求定位设置太高。只要我们在日常的每一堂课中体现一些或多或少的新理念新精神,这种改变了的做法——当然是探索中成功成熟的做法时间长了也会形成好的习惯,到那时我们的改变是自觉的行为,会比现在硬改效果要好得多。只要自己上的每一节课在完成基本教学目标的基础上尽力体现学生的主体性和教师的主导性就可以了。我们日常的课堂是原生态,和教学录像中的成熟的课有很大不同。不成熟不要紧,只要学生想学,会学并且可以在课上学好知识就行。一上来用不着追求过高,不然的话,很容易因为坚持下去难度太大而半途而废。
其次,改革不是革命,用不着一切推倒重来。改革应该是循序渐进的一个过程,决不应是推倒重来。因为事实证明我们改革前的做法算不上失败,只是教育教学效果不太理想而已。所以,用不着也没有任何必要完全打碎旧的,换上一套新的。首先用不着,其次风险太大——摸索出来的不可能都是理想中的追求。所以,改的力度我认为没有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,在此基础上有所调整——当然是理所应当的行之有效的调整——就可以了。
最后,也是最重要的最关键的难度的一点,就是新课改的行动由任课教师在日常教学实践中一点一滴体现。繁华落尽之时,教师回到课堂,既不人云亦云固步自封,也不对以前的方法彻底批判完全抛弃,稳稳当当,脚踏实地,从实际情况出发,做好自己的事。教师的实践者身份会使自身承担重任,但是,“士不可以不弘毅,任重而道远”,孔夫子的话既是夫子自道,也是对我们这些后来者的的激励和鞭策。
教师本不是轰轰烈烈的职业,我们就是要在平平淡淡中完成教书育人的重任。可能无人关注,可能一生清贫,可能……但凡事要么不做,做就要做好!平平淡淡中求本真,挥洒汗水的同时完成自己人生价值与意义的升华,这是我辈分内之事。我将奋力前行!
教师暑期培训有感诗 第12篇
为了迎接这次教师基本功大赛,学校组织全体教师进行了计算机中小学的培训,培训中我诚心去领悟他们观点,吸取精华,并且也品读了几位优秀教师的诗镜教学结构设计、说课,他们的教学理念很新鲜,课的设计十分精彩,我想这和他们高深的文化是分不开的,听过看过之后我也受益匪浅。
一、加强科学文化学习,做一专多能的教师
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博深奥科学文化知识旁征博引给我们讲起的的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们小孩子面对的是一群对知识洋溢渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。这就其要求我们加强教育艺术的学习,加强科学文化知识的学习。
二、积极推动课程改革,做课程市场化改革的实践者
课程改革那时虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去慎重进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应回去推动它必由之路朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过试著全体老师的`共同努力,新课程改革就会遍地沃土、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界。
三、拓展视野,把握最新教学实时
教师学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位,就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。这次培训,对于我来说是一次难忘的电源机会。步入新的世纪,面对初见端倪的知识经济,如何开始实施素质教育,如何进一步提高教学及内部管理,提高教学科研能力,是摆在我们每个人面前最现实的问题。学校给我们提供了这个再教会学校学、再提高的机会,让叙伊佩县我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。我们坚信通过领导和数学老师帮助,以及自身的勤奋努力,相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。非常终身教育致力于自己钟爱的教育事业中,更加投身于教学组织工作中。
教师暑期培训有感诗 第13篇
8月28日——30日我们参加了学校的培训,学习了《中小学教师职业道德规范》和许多德育文章,使我更深的认识到:教师要教书育人,必先要提高自身的职业道德素养,只有具备了高尚的道德情操,才能成为一名合格的人民教师。
一、勤恳敬业,乐于奉献
爱教育,就是要爱岗敬业、乐于奉献。教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
如今,由于社会对教师更高的要求,教师自身工作任务的繁重,工作压力的加大,使很多教师产生了对工作的厌烦情绪,对工作的热情不高,这在很大程度上影响了我们工作的质量,也不利于学生的发展与成长。作为教师,我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利,要学会克服自己工作中的困难,以积极乐观的态度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教学任务,实现教师价值与学生成长的双赢。
二、终身学习,拓宽知识
这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智。以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。因此,我们就要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的`知识、观念的过程中,还要善于反思、勤写笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之,通过师德规范的学习,我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识,最重要的是教会他如何做人!作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。
教师暑期培训有感诗 第14篇
今年暑假参加了本次教师全员培训学习,通过这短暂时间的网上在培训学习中我提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充,反思了以往工作中的不足,解决了一些我以往教学中的困惑,为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。
一、通过培训,树立学习意识。
树立活到老,学到老的终身学习观,通过这次培训学习,结合自身的实际情况,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是
“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养
不提高,这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,
做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。
二、通过培训,提升了现代教育技能。
原来,在计算机方面我是外行,基本不懂,更不说操作,通过这次培训学习,我能比较熟练的利用计算机进行好几种方式的操作,初步学会如何制作一个微课,并能进行简单的剪辑与处理,插入音频文件等。平时由于工作忙,很少潜下心来学习,尤其是我们这种年龄较大的,不懂计算机,相当于半文盲,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。
三、要努力营造具有吸引力的学习背景。
《数学课程标准》指出,数学教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中,逐步体会数学知识的产生,形成与发展的过程,获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式,能充分调动学生学数学的“情商”,激发他们的学习动机和好奇心,培养他们的求知欲望,促使他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。
总之,通过这次培训,拓展了我的教育教学视野,提升了我的教学能力,让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。在今后的教育教学工作中,我会更加不断地学习,运用现代教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,力争做一名优秀的人民教师。
教师暑期培训有感诗 第15篇
8月23日,伴着炎炎酷暑,我们遥小集团为期两天的“雏鹰振翅”新教师培训计划也如火如荼地展开了。两天时间虽然很短,但我们的培训却很充实,含括了平时工作中的各个方面。每位前辈都给我们这些新教师带来了许多宝贵的经验,其中更饱含着对新教师的殷切期望,让我们看到了未来的路应该往哪里走。
第一天上午,周建明副校长给我们带来了《师德与成长》的分享。将自身的经历凝练成“六个一”,告诉我们新教师如何在树立师德中成长。接着,蒋燕芳老师又给我们介绍了关于美篇、初页以及公众号的制作方法,在如今信息化的时代下,能掌握这些辅助工具的用法当然很有必要。下午,居佳华校长带领我们走进“团队”,共同探讨“团队”的意义,作为新教师的我们阐述了自己的见解,也从中更深入地领会了“团队”存在的必要性。随后,吴亚娟校长用最朴实的语言、最真诚的话语道出了给新教师的N条建议,为我们今后的发展指明方向。
第二天上午,钱学英老师带领我们初识STEAM统整课程,告诉我们如何打破单一学科的界限,树立新的课程意识。朱艳老师则给我们新教师带来了《爱心、诚心、耐心——小学班集体建设策略》,用一个个真实动人的案例展现出班主任工作的艺术。强调了班主任工作中“三心”的重要性,还向我们道出了“严而有度、严而有理、严而有法、严而有恒”的教育理念。下午,我们则聚焦科研,戚秋菊老师现身说法,以她切身的体验指导反思该写什么和怎么写,并对反思的切入点及注意点提出有效的建议。
两天的培训内容丰富多样,带给我们满满的收获。感受最深的就是以下几点:
一、师德为先,助力成长
在培训的第一天也是培训的第一场,带给我们的就是关于《师德与成长》的报告,我想正是因为师德的重要,所以有了如此安排。教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。为人师表,即应当成为学生的榜样,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,作为新教师的我们应该要时刻谨记并不断努力提高自身的道德修养,展示自身的人格魅力。苏霍姆林斯基说过:教师的人格是进行教育的基石。由此可见,教师的职业道德关系孩子们的成长,关系到祖国的未来。我们必须不断学习、不断进取、爱岗敬业、尊重学生、以身作则,做一个名副其实的人类灵魂工程师。
二、确立目标,指引方向
在吴校长给我们的建议一开始她便提到:“要制定目标,养成习惯”。居校长也专门给我们说明了如何来制定三年发展规划。有句话说:“无目标的努力,有如在黑暗中远征”。作为新教师的我们,还站在起点茫然无措,只有当我们定下了明确的目标,才能在黑暗的夜空点亮璀璨的星光,用它照亮我们的前路,指引我们踏上坦途。
三、终身学习,更新理念
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会,万象更新有时只在弹指之间,知识老化的速度大大加快,学习成了当今人类生存和发展的重要手段。作为新教师,树立终身学习的理念,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,扩大视野,促进自身专业成长。在培训的第一天钱学英老师给我们带来的“STEAM”课程的介绍,让我们耳目一新。这类统整课程关键的是要孩子自己动手,通过自己的探索发现解决问题。它要求我们关注学生的心灵状态,重视课型的价值观,利用思维导图进行课程规划。时代在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,以适应现代的教育需要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识与技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,才会使自己终身受益。
四、关爱学生,成就“艺术”
关爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。在朱艳老师的讲座中,不难发现她把“三心”作为班主任工作的基点,即——爱心、诚心、耐心。无论哪颗心都饱含着对学生的爱。每个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的力量。它能使学生感受到温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。首先“爱心”也就是关爱学生是我们教育工作的重要基础和前提。作为教师要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心爱护他们。其次“诚心”则要求我们教师要尊重学生的人格,善于与学生平等相待,切不可伤了学生的自尊心。最后“耐心”则是对每一个学生多一些宽容,尤其是后进生,更需要我们老师的耐心,需要我们帮助他们消除思想顾虑,重树自信。
这次培训,对我们每个新教师而言都是难得的机会,让我们在一起学习,取长补短,共同提高。在今后的工作中,我定会更加努力,不断学习,提高素质,完善自我,争取早日成为一名合格的教师。
教师暑期培训有感诗 第16篇
为期一周的培训,是一次难忘的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的研究提高的平台。每天的讲座都以新鲜的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新抖擞了热情,燃起了斗志,确实感触受益匪浅。
教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
通过本次培训,使我对未来的事情充满了心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的`平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种勉励。勉励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;勉励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;勉励我们要做一名毕生研究型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师;勉励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的伶俐和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些勉励,使我对未来的事情充满了心和动力。通过本次研究,使我体味到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地研究不断地提高自己,在事情中不求报答,刻苦地钻研下去,统统为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学体式格局,这样,最终自身的价值才干够得以体现。
通过本次培训,使我对终身研究,提高自身能力有了新的理解。终身研究,我们不仅要提升自身的专业知识,还要研究更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的赖。书是的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旌旗作为引导,这次培训就是一面很好的旌旗,在思想、行动和实践事情上给了我切实的指点和勉励。让我有了明确的定位、坚定的念、奉献的肉体、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的认识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。
教师暑期培训有感诗 第17篇
《 劝学》 唐 颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
《书院》宋 刘过
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
《神童诗》
朝为田舍郎,暮登天子堂。
将相本无种,男儿当自强。
《冬夜读书示子聿》 宋.陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许, 为有源头活水来。
《劝学》 孟郊
击石乃有光,不击元无烟。
人学始知道,不学非自然。
万事须已运,他得非我贤。
青春须早为,岂能长少年。
《长歌行》 ( 汉乐府名歌)
青青园中葵,朝露待日??。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐。《 劝学》 唐 颜真卿
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
《书院》宋 刘过
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
《神童诗》
朝为田舍郎,暮登天子堂。
将相本无种,男儿当自强。
《冬夜读书示子聿》 宋.陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
《观书有感》 宋-朱熹
半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许, 为有源头活水来。
《劝学》 孟郊
击石乃有光,不击元无烟。
人学始知道,不学非自然。
万事须已运,他得非我贤。
青春须早为,岂能长少年。
《长歌行》 ( 汉乐府名歌)
青青园中葵,朝露待日??。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,?j黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲
《明日歌》 文嘉
明日复明日,明日何其多!
我生待明日,万事成蹉跎。
世人若被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠,百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
教师暑期培训有感诗 第18篇
8月6日,我参加了全县小学数学五、六年级老师的培训学习,通过这次学习,引发了我许多感想。
一.工作要认真负责,不能疲于应付。
说真的,每年都组织学习,可能很多老师都已经觉得无所谓了。反正就是那些内容,好像没多大用处。其实,开始我也抱着这样的态度。从组织观摩录像课,写评课稿,就没怎么把这事放在心上。虽然也认真写了评课稿,但总觉得与自己无关,去坐着听别人说就行了。没想到我却“幸运”的成了第一个发言的人,有种“蒙”的感觉,到现在我都为自己的表现感到汗颜。
二.总结经验,开拓创新,实现真正的高效课堂。
在新课标的要求下,我们一直都在为创建高效课堂而努力,每个人心中都有对高效课堂的不同理解。但在实际操作过程中,却存在这样那样的问题。例如我们一直在提倡素质教育,但教学过程中仍存在过分注重知识传授,学生学习死记硬背,机械训练,以教师讲授为中心、以课堂为中心、以课本为中心,不尊重学生,缺乏自主探究和合作学习的机会;在教育评价上过于强调评价的甄别和选拔功能,忽视评价促进学习者发展和提高的教育功能等问题。因此,我们应从实际出发,找出问题存在的原因,去打造真正的高效课堂,实现素质教育的真跨越。
三.教材通研,引领教师的航向。
一年一度的教材通研,将会成为教师教学中的指路灯。通研教材能够使教师从整体上把握教材、教法,明确本学期的教学任务,教学中的重、难点,清楚地掌握教学中应该注意的'问题,从而在教学中有的放矢,达到良好的教学效果,也有助于真正的实现高效课堂。只是,通研教材的时间太短,过程太仓促,可能有些老师的疑惑没有得到真正的解决。
总之,通过这次学习收获颇多,为新学期的教育教学工作提供了行的动力。
教师暑期培训有感诗 第19篇
一年一度的暑假结束了,从20xx年8月20日开始为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕,此次校本培训学校精心制定培训方案,根据实际合理安排校本培训,每天的培训内容都精彩纷呈,有余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》,有刘勇老师关于信息技术的专题培训,有优秀班主任的工作经验交流,还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训,更是和八达小学、龙洲小学一起参加了市教科院的语文、数学、英语专家的讲座等。校本培训的集中学习时间虽然结束了,但我觉得还意犹未尽,由衷的觉得时间没有白花,自己学到了很多。作为一名教师,深深感受到学校组织的校本培训表达了“以校本教研为载体,促进教师专业开展”的校本培训理念,不仅给我们创造了学习交流的时机,更重要的是,让我们有了向更多优秀老师学习的契机。今年的校本培训也是历年来安排最合理,最充实的的一次。在此次的培训中每一个讲座都很精彩,在佩服校长、专家、老师等博学深思精神的同时,我更关注讲座的'内容现在我把我所学到的和大家共享一下:
今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》,在书记的讲座中我们感受到了李教授那博大的教育情怀,是苏霍姆林斯基的追随者,他竭力强调“没有爱,便没有教育”,“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”“童心是师爱的源泉”,“其实老师的尊严是学生给的”。总之,“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在身上表达得淋漓尽致,这正是教师的气度,教师的魅力。李教授说:“选择一行,爱一行,我也是这样,我不知道选择教师这个职业对不对,但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师,至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的教师,至少我现在一直在努力,尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任”。培训完后我们都感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、理念,只有培训完后再去细细的品读李教授的那本《做最好的老师》,去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标。
班主任工作是学校工作的中心,可见班主任的重要性。本次校本培训宾校长亲自上阵,为我们做了《绽放心灵深处的美丽,彰显润物无声的优雅》的班主任工作专题讲座,从校长的精彩发言中,我学到了很多。宾校长说道,教育生涯应该是快乐的,我们在新形势下要建立新型的师生关系,要学着做一个快乐幸福的班主任。要去学会欣赏学生,鼓励他们去积极面对人生,班主任应该是智慧型的。要学会大爱润物无声,用爱心开启希望,耐心收获成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契机,成就精彩班级,重视学生个性,培养“三独”人才。更要有一种放手也是一种美的胸怀,将鼓励进行到底的境界。宾玲老师更多的是用她的班级管理过程中的小事和细节来讲述她是如何做班主任的。虽然我不是班主任,但从培训中感受到班主任工作的难度,其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示,对我们的班级管理、课堂秩序、学生常规等有很大的帮助。
此次校本培训学校安排到八达小学听XX市教研员谭志丽老师的讲座《如何上好数学课》,半天时间让我们了解了一堂好客的根本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空间等,谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座,让我们在轻松愉快中不知不觉的度过了半天的时间。
总之,通过这次校本培训,我充分认识到学习的重要性,以及自己身上的缺乏,深深的体会到要做一名领导放心,学生满意,家长信任的好教师就要以热爱教育事业为核心,以热爱学生为灵魂,在构建师生和谐关系的根底上不断进取。
教师暑期培训有感诗 第20篇
8月28日,xxx学校举行了20xx年暑期教师培训会。上午,邀请教师培训专家、资深教育传媒人,知名微信公众号“xxx”主持人王老师对全体教职工进行培训。张校长代表学校对王老师表示了热烈的欢迎。培训会以《做一位幸福的智慧型的好老师》为主题,王老师将自己多年的.教育经验与全体教师进行了分享,并建议做一名优秀的教师,要从多读好书、撰写文章、树立目标、勇于创新,以此探寻教育智慧,不断提升自身素质。培训会使全体教师受益匪浅。
下午,李副校长向全体教师传达了区教育局师德师风教育的文件精神,结合我校实际,就新学期教学常规管理工作对全体教师提出了具体要求,详细安排了开学前教学处要完成的相关工作。黄副校长带领全体教师认真学习了我校师德师风建设的具体内容,倡导全体教师要有敬业精神,恪守教师职业道德。严禁体罚和变相体罚学生,严禁推销教辅资料,乱办班、乱补课,搞有偿家教等,并要求全体教师结合自身教学实际书写“个人师德师风承诺书”。之后,每一名教师与学校郑重签订了《xxx学校师德师风承诺书》。张荣副校长对开学报名工作的开展做了细致的安排。全天培训紧张充实,为学校各部门各司其职,确保开学有序工作做了充分准备。
此次暑期培训会,全体教师进一步增强了责任意识,加强了我校师德师风建设,相信每一位老师在今后的工作中都会争做“四有”好教师,不断提升自己的业务素质和道德水平,优化教育教学质量。成就自己,成就学校,为xxxx营造风清气正的良好教育氛围而努力。
教师暑期培训有感诗 第21篇
时光飞逝,转眼到了暑期全员培训的第四天,在刘局长鲜活的语言中,我再次深刻认识了许多师德标兵:吕老师、赵老师、蒋老师等等,在优秀教师的身上我找到了教师职业的荣誉感,找到了今后努力的方向,看到了属于教育的曙光。我认为作为一名人民教师应该像优秀的前辈那样把立德修身作为终身课题,我们应养成健康的生活习惯,自觉抵制外界的不良诱惑,才能避免走上不归路。陶行知老师曾说过“千教万教教人求真”,那么我们作为一名人民教师,应该守住底线,远离红线,不能利欲熏心,千万不能让“良心”工程变成“凉心”工程,我们要做一名阳光教师,做阳光工程,用自己的实际行动为家长吃下一颗定心丸,成为名副其实的'德高身正的教师。
认真做好学生的引路人:做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。同时我也明白要做学生的引路人,我们教师要坚持做到四个统一:教书育人相统一,言传身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统一。做好新时代的四有好老师,让自己在工作上有成就感,在社会上有荣誉感。教师的师德主要体现在平时工作之中。教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用。教师良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为。教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。
易老师的讲座充满激情、机智,她告诉我们作为一名新时代的教师要有飞鸟之眼——看清教育改革新趋势,要有蜻蜓之眼——洞见教育改革的新变化,要有一双蚂蚁之眼——找准学科落地的新路径。在易老师的讲解下,语文核心素养变得鲜活而有温度和份量。
教师的人格是教育的基石,在成长的道路上,我们要与时俱进,博采众长,因为泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。