工作绩效的自我评价简短(8篇)
admin 2024-01-13 12:32:26 自我评价 33
工作绩效的自我评价简短 第1篇
工作以来,在各级领导的教导和培养下,在同事们的关心和帮助下,我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,现将本人这一年来的情况作简要总结汇报。
努力夯实专业基础,扩大知识面,力求更好的完成自己的本职工作。五年的.大学学习,学到的更多的是专业基础知识,而实践经验、社会经验则十分匮乏。但是科室宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇,让我很快完成了从学生到职员的转变。能够正确面对挫折,辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态,努力开展工作。在工作中,我针对自己的本职工作,系统的进行专业知识的学习,还注重加强对医疗知识的了解和掌握,促成自身知识结构的完善和知识体系的健全,让自己尽早、尽快的熟悉工作情况,少走弯路。
过去的一年,是不断学习、不断充实的一年,是积极探索、逐步成长的一年。当然,我还存在着经验不足,考虑问题不够全面等缺点,我将会在今后的工作中,严格要求自己,加强学习,认真总结经验教训,克服不足。在今后的工作中,我将努力找准自己的定位,尽自己的所能为医院作出贡献,为社会创造真正的财富。
工作绩效的自我评价简短 第2篇
员工自我评价一
有很强的工作责任心,沟通、工作能力强。
并且有在日资企业工作几年的经验,学到了日本人的工作认真负责的工作精神,对于什么事情,能冷静的提前考虑,分析,有着在任何环境都能适应的自信。而且时间观念和责任感强。对公司忠实,有团体精神。如果能被贵司录用,将最大限度的发挥我的工作经验和自己的能力,为贵司的繁荣,努力工作。
员工自我评价二
活泼的我保留着一颗童心,我爱教师这个神圣的职业,爱那三尺讲台,更爱那些可爱的孩子。
我相信自己会为学生的健康成长而努力工作,用爱心去浇灌,用真情去感化,用智慧去启迪,用人格去熏陶,用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命,做一名幸福的老师,让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如做针毡。
员工自我评价三
本人接受过正规的专业教育,具有较好的专业功底及文化素养,为人正直、诚恳、诚信度高;处事积极、果断,有较强的心理素质,有强烈的进取心和高度的责任感;在工作中积极进取、脚踏实地,动手能力强,能够高效率完成工作;勇于发挥自己才能,具有较强组织、协调、沟通能力和团队精神;通过一年多在思八达集团 (国际教育培训机构)负责市场拓展,个人能力销售能力等得到了很大程度的提高;声音甜美;擅长写作,在大学学校网站有过作品发表,爱好广泛,擅长交际、写作、书法等。
员工自我评价四
本人自**年工作以来,先后在餐饮部、总台、房务中心等部门工作过,在去房务中心工作之前,酒店重新装修期间还参加酒店自办的培训,那时候是学习客房的操作技能,不管在哪个部门,都严格要求自己,刻苦钻研业务,就是凭着这样一种坚定的信念,争当行家里手。为我以后的工作顺利开展打下了良好的基础。
工作绩效的自我评价简短 第3篇
在即将过去的一年里,昼夜四季,春风秋雨,只有时间记录了忙碌工作的历练间隙与简约的生活片段。而这一切将很快就会成为过眼云烟,飘拂而去。
关于近日所说的轮岗一事,自己还没来得及多做考虑。自从这个设想提出来之后,只是短时间稍作分析,觉得不合乎具体实际。因事设岗,以岗定人是合乎科学的,但是因人设岗却有违常规且于理不合。真若如此,这不仅打破了控制总量的上限,而且提高质量更是无从说起。
从行政系统转向生产系统,目的性很明确。
特别是所在的资源型制造类企业里,一切以生产为中心,一切都服务于生产,“生产”与“服务”两者并不矛盾,关键是如何更好的服务于生产,生产出的业绩又如何反哺于服务。
轮岗,对于自己来说,显然是一个新的尝试,但是两个岗位之间的工作有同质化现象,部分职责也存在重叠。虽说有其可行性,却因为自身的`缘故,最终没有付诸行动。以上所作的工作总结与自我评估,整体说来,有临阵磨枪,不快也光之意。只是一年工作光景中的一个概括缩影,但也是经年累月的沉淀,沉淀过后,就必能有所收获。
即使是一些往往看似枯燥、操作乏味的事情,也是如此。岁月磨砺与社会阅历在告诉我一个道理:花瓶易碎,红颜易老,唯有我们自身的内涵,历久弥新,经久不衰。
工作绩效的自我评价简短 第4篇
一年来,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践本事为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,现就将一年以来工作情景评价如下:
一、思想工作方面
本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。并在各方面严格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自我的精力、本事全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。作为教师我更明白,仅有不断充电,才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会,经过学习活动,不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面
在进取参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,进取开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,论文多次获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务本事要求的提高,本人在教学之余,经过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习,另外,还进取各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作,并在课堂中运用了所学。
工作绩效的自我评价简短 第5篇
本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,勇于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。
对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,与企业同步发展。
本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。
我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有能力完成任何工作。尽管我还缺乏一定的经验,但我会用时间和汗水去弥补。
思想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实,性格开朗善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作精神,创新意识。
通过两年的社会生活,我成长了很多。
工作绩效的自我评价简短 第6篇
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员工工作绩效评是人资源管理中的一项重要工内容。首先,绩效评是晋和训工作的据。绩效评所提供的信有助于企业判断应当做出何种晋升或*方面的决策。通过考评,调整主管职位上的各级主人员,淘汰那些不职的员工,选拔和聘用那真正具有才能的员。同时,通过定期考评,也可了解受训在哪些方面已有提高,哪些方面还有不足。在此基础上,上主管人员便可根据具情况制定新的培训计划,或对原计划进行修改,或是针对受训者的不足之处加强培,或是改换另一种培训方法。其次,考评为组织类人提供了一个机,使大家能够坐下对各的工作行为进一番品论足的讨。有机会揭示出工作中的那些低效率行为,同时还可以帮助员工强化已有的正确行为。考评是奖励的合
使考评工作切实效,就该把它的奖励度紧密结合起来,有成就的员工进行及时奖励。这样才能
绩效评价的方法
图尺度评价法。绩效评中最简单和运用最普遍的方法。是以表格的形式列举出了些绩成素,如工质量、生产效、勤勉*、独*等。此外,还需列举出跨越范围很宽的工作绩效等级,如杰出(在所有各方面的绩效都十分突出)、很好(绩效的大多数方面明显超职位的要求)、好(绩效水平到了工作标准)、要改进(在绩效的某一方面有缺陷)、不满(作绩效水平无法让人接受)。进行工作绩效评价时,首先针对每一位下属雇从每一项评价要素找出最能符合其绩效状况的分数。后将每一位雇员所得到的所有分值相加,即得到其最终的工作绩效评价结。许多企业在实际应用中,不仅仅停留在一般*绩效要素价,而是依照工作职进进一步分解。如将书工解为,打字、接、工作安、文件理、公室一般事务等内容,而每一项内容又是十分具体的,如打字的速度每分钟多少。然后,对每一项职责的工作情况进行分
对比法。步骤是:事先选评价的具目;将同一级人编成一组;然后,按事先规定的评价项目,人人一项一地进行对比,胜者得一分,负者得零分;算每个人的分数;按优劣排出次。如果定的评要素是若干个,那就需要通过逐项的对比,得出相应的数,然后再把每一个参评价人的若干项得分加在一起,得出他们的总分数,最后排出总的名
自我评法。美国的丹逊提出自价的8个要素,分工作质量、工作数量、创造*、**、工作度、业知识、交际能力、表达技巧。每个要素又优劣程度为8等。通过一些体标准,个自评者以为自己在这8个等级中选择一个合适的等级。这种办也可以用来评价别人,在具体级的评价上,既可以根据调查结果,也可以由群众来直接评
关键件法。在平时主人员将每一下属在工作活动中所表现出最佳行为或不良行为(如事故)记录下来。然后在既的一时间后,根据记录的情况来讨论评价员工工作绩效。例,一位员工的职责是监督原材料的采购和
在评价间,某月材料成上升了15,,月两种部件的定购富余了20,,些都可作为关键事件加以记载,留作后评价的事实依据。关事件法好处是,评估结果有事实作为评价依据,从时间上讲依据的事实是过程的,而不是员工离评价时间最近的一段时间的表
目标管理。这种方法包括项内容:一必每一位员工共同制定套使于衡量的工作目标。二是定期与员工讨论其工作目的完成情况。在具体*作中,这种目标制定往往要与整个组的目标相协调。首先确定组织的目标、部门的目标,然后要求员按照部门的目标制定自己的个人工作计划,即本人要为部门目标的现做出多少贡献。评价期后,部管要就每一名员工的实际工作成绩与预定的目标进行比较,并把结果进行
在实际*作,大多数企业是将几工作绩效评价方结合起来使用的。比如关键事件法,
绩效评价的步骤
工绩效评价包括三
评价实际的作绩效;提供反馈。先,界定工作身求意味着必须确保主人员与其下属在他的工作职责和工作标准方面达成共识。其,评价工作效就是将下属雇员的实际工绩效与在第一个步骤所确的工作标准进比较;在这一步骤中通常使用某些类的工作绩效价等级表。最后,工作绩效评价通常要求有一次或多次的反馈,在这期由管理人员下属人员就他们绩效和步情况进行讨论;为了促进他们个人的发展,还要同时共同制定必要的人力开发
在绩效评价,论采取何种方法,应该力戒以下种:一是缺乏明确的工作效评价标准。没有绩效评价标准,只能凭主管人员的主观的印象或感,这就很难得客观的工作绩效评价结果,二工作绩效评价标准可*作*或主观*太强。作绩效评价标准应当建立对工作进行分析基础之上,只这样才能确保绩效评价标准是与实际工作密相关的。三是工作绩效评价标准可量*太差。工作绩效评价果具有客观和可比*,就必须使实际绩效相对于标准的进展程度或者标准的完成情况是可以衡量的。可
的绩效标准包括数量上的标,也包括质量上标准,如秘书的打字速度从数量是每分钟多少个,从质量上
定差错率是多少。
为了使评价标更具客观*和*作*,定关键绩效指标可用smart原则。smart是5个英文单词首字母的缩写:s代表具体(specific),指绩效考核要中特定的工作标,不能笼统;m代表可度量(measurable),指绩效指标数量化或者行为化的,验*这些绩效指标的数据或者息是可以获得的;a代表可实现(attainable),指绩效指标在付出努力的况下可以实现,避免设立过高或过低的;r代表现实*(realistic),指绩效是实在在的,可以*和观察;t代表有时限(timebound),注重完成绩效指标的特
企业要历年进行员工效评价的上不断完善,建立一科学的评价系统。其要素包括:在上一次评估,经理员工一起设定的目标;所有需要被衡量的技列表,包括型行为案例;合组织的分等级;员自我评估的空白表格;主管评估的空白表格;主管对于工绩效需要特别点评的白表;给员工的发展建议;在下一次评估日之前必须完成的工作目
绩效评价的偏差
绩效评估估最忌不公正、有偏私,在实践中企业主管要
以偏全:主管很易因为部属某项工作上的表现很突出,就在其他的工作或行为评估,给予较高的评分;相的,如果部属在某项工作上表现不,也可能影主管在绩效评估时全面给予较低的结
过宽偏误:果组织没有对绩效评设定分配比例限,有些主管会为了避冲突,而给大
过偏误:与过偏误相反,有些主管给部属比实际现更低的评估,这可能因为主管不了解外在境对员工绩效表现的限制,或
趋倾向:如果主是好好先,不愿意得罪部属,是主管的部属过多,因而是很了解每个部属的现,就可能采取趋中平等,不管
印象偏误:如果效评的期间过长,加主管没有做经常*观察与记录,就可能根据对部属最早的
对效果:如果绩评估的标不是很清楚,或是采用对比较评等法,当部属们都现得很差时,表现普者就容易被评为杰出;而当部属们
晕轮效应:对属某一绩要素的评价较高,导致对此人所有的其要素也评价较高,尤其是当评价对象与主管人
为确保评的质量,可采取一积极的防范施。是制定详细的评价标和高透明度的评价办法。由于企业工作是多方面的,工作业也是多维度,不同个体对同一工作得的印象是不相同的。为,可以通过不同考核者(上级主管、同、下属和顾等)从不同的度来考核,全方位、准确地考核员工的工作业绩。二是加强考核者任意识,管人员必须检查一个考组成员的考核工作,让他们明白自己运用考核尺度是否恰当,结果是否可靠,
人员又是如进行考核的。是防止舞行,有些考核人员出于助或伤害某一位员工的私人目的,会做出不恰当的高或过低评价;团队成员可能会通起来彼此给对方做较高的评价。主管人员就必须检那些明显不当的评价。是采用统计程序,运用加权平均或其他定量分析方法,综合理所有评价。五是识别和化偏见,查出与年龄、*别、民族等有关的歧视或偏爱。以避免各种偏误
工作绩效的自我评价简短 第7篇
工作业绩自我评价进入公司的三个月时间里,在领导和同事们的悉心关怀和指导协助下,使我在较短的时间内适应了公司的工作环境,也熟悉了公司的工作流程,现在基本能完成各项分配到的工作;同时让我充分感受到了领导们海纳百川的胸襟,体会到了同事的团结向上,和睦的大家庭感觉。
这段时间是我人生中弥足珍贵的经历,也给我留下了精彩而美好的回忆。虽然只有短短的三个月,但学到了很多,感悟了很多,以及对自身一些不足的地方得到了改进与提升,增进了对公司文化的更深了解,看到公司的发展,我深深地感到骄傲和自豪,也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作。
由于原单位从事的是客户服务工作,对行政工作有很多做得并完不完善,在此,我要特地感谢公司领导和同事对我的入职指引和帮助,感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。在今后的工作中,我将扬长避短,发奋工作,克难攻坚,力求把工作做得更好,不断提高充实自己,希望能尽早独当一面,为公司做出更大的贡献不辜负公司领导对我的期望与栽培;实现自己的奋斗目标,体现自己的人生价值,我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!光阴似箭,日月如梭,紧张、充实的xx-x年即将过去。
在这一年里,在领导的关心指导下,在同事的支持帮助下,我勤奋踏实地完成了本职工作,也顺利完成了领导交办的各项任务,自身在各方面都有所提升,现将这一年的学习、工作情况等情况做一总结:一、注重学习理论,提高自身政治素质平时注重学习贯彻党的。
精神,努力践行“三个代表”重要思想,不断提高了自己的政治理论水平,加强了政治思想和品德素养。认真学习了中央提出的“构建社会主义和-谐社会若干重大问题的决定”,对和-谐社会的建设有了深刻的认识了解,并自身以实际行动投入到和-谐社会的建设中。
二、加强学习,兢兢业业,提升工作业绩为了更好地适应工作的新形势要求,体现全面贯彻落实科学发展观的要求,这一年来我还是紧抓业务学习,认真学习了《_公路法》、《行政许可法》、《路政管理规定》等路政管理方面政策法规,向领导前辈们学习他们好的经验,好的方法,进一步提高自身的业务知识能力水平。片面的掌握自己的工作业务是不够的,平时我也注重向其他业务往来单位学习熟悉了解各种工作流程,在多学习、多接触中提升了自己的业务水平,提高了办事效率,使自己更好地服务社会、服务群众。
在日常工作期间,我能严格遵守站上的各项规章制度,认真完成上级、领导交给的任务。也能恪守为民服务的宗旨,做到礼貌待人、热情服务,耐心细致。
根据工作实际情况积极探索治超工作新思路、新做法,提高道路交通安全和通行能力。以上级治超工作部署为工作重点,积极研究科学可行的治理措施。
三、廉洁自律在实际工作中,自己严格遵守中央、盛市委关于廉政建设等方面的规定,按照 “十不准”、“六不准”等的要求,正确对待手中的权力,按法办事,按制度办事,按原则办事,文明服务。坚持树立正确的权力观和科学的发展观,严于律己,公正严明,按照制度和规定,严格对照检查自己的执法行为。
总的来说,这一年,我在各方面得到提高。虽然有一点成绩,但是我也认识到自己存在的有些不足,新的一年来临,与时俱进是我始终所坚持的,我会努力克服缺点不足,响应党和政府的号召,继续努力贯彻落实科学发展观,努力参与和-谐社会的建设,切实地服务群众。
工作绩效的自我评价简短 第8篇
本人对任职以来思想、工作成绩、业务能力的自我鉴定 本人自从事教育教学工作以来,思想上,坚持党的四项基本原则,平时认真学习马列主义、_理论,思想和言行上与组织的要求保持一致。
认真学习各项规章制度。
热爱党的教育事业,遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习政治业务知识。在工作中,热爱自己的教育事业,服从组织安排,并积极运用有效的工作时间做好自己分内工作。严格执行《新课程标准》要求,积极参加各种教育教学活动,主动搞好学科教学工作,虚心向老教师学习,团结同事,热爱学生,积极参加教师上岗培训。20xx至20xx学年,身为仙石小学四年级班主任,我始终把服务意识贯穿于整个工作的过程之中,将为学生服务、为教师服务、为学校负责作为指导自己工作的出发点和最终目标,具有灵活务实的工作意识、创新的工作态度、勤政务实的工作作风 ,最终所教的成绩在总个校区取得七、八的进步成绩,学生都得到不同程度的进步。
在教学上,能胜任小学数学学科教学,潜心学习业务知识,认真体会教材,备好课,设计好每一堂课的教学过程,充分做好课前的各项准备。按时上下课,课堂上和蔼、幽默、循循善诱,注重发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,鼓励学生参与课堂活动,教学效果好,并能根据教学情况及时反思,总结。“学为人师,行为世范”。
在今后的教学工作与学习生活中,我一定会保持时刻学习,花更多的时间到课堂教学方法和策略上去。找机会从各方面锻炼自己,逐步提高自己的教育理论水平、课堂教学能力、班级管理能力以及人际交往能力,争取更全面的完善自己,成为一名更加合格优秀的人民教师。