带教老师自我评价短语(汇总25篇)
admin 2024-02-20 11:15:59 自我评价 20
带教老师自我评价短语 第1篇
首先,感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为。下面就从三个方面简单谈谈一年来本人在各方面的表现情况。
一、思想政治方面
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:能服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的'教育教学过程中,遵纪守法,遵守学校的各项,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟,自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀,在各方面严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。
二、教学工作方面
为提高教学质量,课前认真备课,课堂上注重采用启发式教学,课后及时辅导答疑,作业全批全改。同时根据作业中反映出的问题及时调整教学内容、方法、进度等。经过不断地努力,教学效果在不断得到提高。
本年度,上半年承担了(1)、(2),以及(1)、(2)、(3)六个班的工科《概率论与数理统计》课程的教学任务,线代、概率,以及期权定价理论与应用教学。指导了4名本科,其中1人被评为院系级优秀毕业论文。
本年度下半年,共承担了以下教学任务:(1)、(2),和(1)、(2)共6个班的工科线性代数、X班的高数、金融工程学。
虽然教学工作量很大,但终于克服困难,顺利完成了各项教学任务。
三、教改与科研方面
本年度完成了一项青年教师科研基金的结题。
本年度顺利完成了第五期大学生科研训练计划项目的结题工作,并成功申报了第六期大学生科研训练计划项目,目前正在进行中。
本年度,所指导的本科毕业论文被评为院系级优秀毕业论文,本人被评为本科毕业论文院系级优秀指导教师,所指导的学生获得东北三省数学建模联赛二等奖,作为指导教师,参与指导的学生先后获得全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖、辽宁赛区一等奖。
以个人身份,协助x老师指导了两名研究生的毕业论文,已经在上周周三(12月22日)通过了论文答辩。
积极参加教改,参与了《常微分方程》典型训练习题集的编写,参与了《常微分方程》课程考试改革试点的工作。
本人和我校金融系老师合作,作为主编之一的《证券投资学》教材今年下半年已经在我校金融学等专业开始推广使用,XX年将正式出版。
这一年,如果说,我的工作还取得了一些成绩,那都是在各位领导和老师的关心与帮助下才取得的。借此机会,感谢一直关心和支持我的领导和老师,敬请各位领导和老师一如既往、更大更多更有力度地关心和支持我,谢谢!
带教老师自我评价短语 第2篇
作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决 执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》, 爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课, 批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的`教师
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的,喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流,促使学生在学习中学会学习。
回顾以往来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则, 而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生, 在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!
带教老师自我评价短语 第3篇
本人在20__年4月参加了小学教师继续教育培训,经过《福建教育》专家的讲座培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到必须的提高。我们主要学习了如下资料:
1、由教授讲授的新课程理念更新
2、由教授讲授未来教育教师培训项目,此模块资料,让全体学员耳目一新。
3、如何做一名成功的教师,上好每一节课
下头,我将本阶段的具体学习作以下简要小结:
一、认识的提高
在培训过程中,感触最深的部分是英特尔?未来教育项目的培训。第一个关键节点,框架问题修改是研修重点和关键,能够说不完成框架问题的修改,其他方面的修改,也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他,我在学习时对问题修改时间段做了异常处理。首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让作品修改资料化整为零,为了加强对资料的进一步理解,我共享了其他学员的作品,互相交流,一齐研讨,使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。对此,能够完成,我对线面的学习也有了很大的信心。
二、具体收获
1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,进取参加课改研究,及时总结自我在教育教学工作的经验,撰写教育论文。在中小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时进取参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自我的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自我课堂教育本事和教学质量。
2、学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的资料,提高自我的事业认知、职业认同水平,增强了自我从事教育事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自我自觉的行为,进取争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、轰轰烈烈的小学教师素质提升工程,给教师继续教育带来了丰富的资料,重点经过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试,使我们对新的教育教学理念,现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解,也提高了我们的教育教学管理本事,异常是信息技术与学科教学整合等资料的培训,不但提高了我们每位教师的课堂教学本事和组织教育活动的本事。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究本事。在学习教育科研理论知识,组织教育教学调查、实验和交流等活动中,使推广、应用教育科研成果的本事都有不一样程度的提高。同时广大教师在“学习——研究——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自我的理论素质和教育科研、创新本事。
4、重视交流在教育教学中的应用。
过去,只明白埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自我的教学,而自我的一些体会又未能及时整理,所以使自我的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和教师的精心指导下,我有了长足的提高,使我感到自我的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入,在那里我向你们表示感激。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
经过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研本事都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。经过农村中小学教师培训,使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教学工作,必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不断提高了自我的教科研水平和驾驭新课程的本事。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的资料,提高自我的事业认识,职业认同水平,增强了自我从事教育事业的使命感和职责感。
经过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
总而言之,教师继续教育培训是十分成功的,对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机,切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。进取参加新一轮继续教育培训。努力使自我成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。
带教老师自我评价短语 第4篇
态度认真负责、有爱心,具有组织、沟通和协调能力。在小学呆过两年并做过多次家教,有一定的教学经验。最重要的是对教师这份职业无比热爱和充满激情!
座右铭:
教育来自爱、来自责任。真正的教师是有爱有责任心的;是用爱负担责任,爱源于责任,责任产生爱;是用爱和汗水哺育孩子们的成长。
相信贵校会觉得我是此职业的`合适人选!相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!
期盼与贵校面谈!
带教老师自我评价短语 第5篇
本学期我担任高一、高二的历史教育教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、认真制定教学计划。
学期之初,我就认真的研究高中历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科的教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。
二、认真备课,力争上好每一节课。
备课不仅是备教材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性。
因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
三、坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法。
让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣,掌握方法历史很好学。
四、认真做好其他各方面的工作。
认真听老教师讲课,认真写教案,教学反思。定期检查,批改学生的作业,有系统的带领学生进行阶段性复习,迎接阶段性考试,做好学生的思想工作等等。
五、加强和各班主任的沟通交流。
把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。
六、教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
作为一名新老师,经验不足是我面临的最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方,“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:
第一,进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的'运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
第二,针对高中历史的教学特点,认真研究如何上好阶段性复习课,力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。
第三,的进行试题测试研究,把握高考的大方向,使自己的教学更加科学,更有方向性,做到为战而练。
第四,进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展,突出历史教学的目的和作用。
通过这一个学期的教学,我感悟到教和学之间的互动性的重要,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义,
带教老师自我评价短语 第6篇
从去年九月接到带教青年教师——苑广辉(教育、班主任工作)、秦臻(班主任工作)任务,心中感慨。首先,很感谢学校对我教育工作的肯定和信任;另一方面,也感到这项工作责任重大。虽然我也曾带教过几位青年老师,在带教战线上可以算得上一个老兵,但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任,其要求之高、难度之大!但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光,我觉得信心倍增。我决心踏踏实实,勤勤恳恳;在完善自身素质的同时,积累教学经验,才能使新教师受益。
但静下心来,试着从另一个角度思考,我又感到无比亲切:虽然我和两位新教师有着年龄上差异,但年龄不是问题,我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。所以,“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授,倒不如视之为我和她们相互交流,相互促进、互相学习的一个好机会。
青年教师,有许多优点,年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父,我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性,更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。
1、 以身作则、处处表率。
古人云:师者,传道解惑也;更所谓:一日为师,终身为父。可见,师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话:严师出高徒。难道不是吗?只有师父对待工作认真、严谨,那徒弟才会感同身受,并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事;在徒弟的眼里:师傅是能干的,她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾;师傅是神奇的,她的一个眼神、一个微笑,就能改变一个学生„„就冲着这股子百分百的信任和尊敬,相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后,奇迹般地出现!继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝!
值得庆幸的是:两位新教师,悟性特别强,不用我手把手地去交教,一件小事、一次对话、一份对孩子的关注„„她们都会尽收眼底,吸取经验,然后以此为标榜,她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事,工作起来,她们更加得心应手了。看着她的成长,作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢?
2、加强理论学习,提高自身修养。
作为带教师傅,督促和引领的工作是我应尽的职责。我深知她们教学工作繁重,但我还仍不忘督促她们:认真投入教学工作外,必须要加强自身修养,尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍;更重要的是要多多深入班级工作,从实践中提升理论、完善自我。一学期来,她们对于班主任工作职责有了很深的的认识,并通过积极主动的参与和实践,提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。
3、不断反思,不断提高,不断完善。
我经常告诉她们,对待教育就像对待自己的孩子,你要付出全身心的爱,才能收获更多的爱。教育,更是需要不断反思、不断提高和完善的。千万不要满足于自我,这是要不得的。一步一个脚印、踏踏实实工作,是一个好班主任不懈努力的,永无止境的。只要一有空,我还会和她们拉拉家常、谈谈心。让她们在一次次实践的碰撞中,获得点滴收获。但同时,我还指导她们,工作的同时也要调节自己,释放压力,不要把不开心的带到教室,面对孩子,就要把最好的一面呈现出来,引导她们做一个快乐的老师。
我的反思:
通过一个学期的带教工作,她们在班级管理、班主任建设方面有了非常
可喜的进展!这与她们自身的努力和上进分不开,更要感谢学校领导,处处为青年教师搭设成长的平台,让她们成长的更快、更出色。但未来的路还很长,她们才刚刚迈出教育第一步,如何更好的走下去?走出属于她们的个性之路、创新之路,这还需要她们付出更多的艰辛和努力,当然,作为她们的师傅,我会坚持不懈地发挥自身优势,共同取长补短,携手她们一起快乐、自信地走下去。
带教老师自我评价短语 第7篇
新课程标准下教学模式与理念与以往有很大不同,因此教学评价也发生了转变。教师必须改进以往的教学评价标准,提高教学评价能力才能促进和发展自身的教学,以下从四个方面谈谈教师教学的自我评价。
一、开发和利用学习资源 积极参与学习活动
传统的教学评价总是以教学目标、方式、手段、效果等作为侧重点,而新课程改革中将为学生提供必要的学习资源以及引导学生学会自主学习作为教学自我评价第一位要考虑的因素。所谓学习资源就是指在教学系统和学习系统所创建得到的学习环境中,学习者在学习过程中,可以利用的一切显现的或潜隐的条件。以往的教学过程中主要的学习资源就是教科书和习题册。评价教师的主要标准是看他是否将教科书中的某一章节或者习题册中的某一套题讲清楚。而新课程改革中,教师必须屏弃以往那种局限于书本的教学思想,更深更远地去挖掘教学资源,同时,一定要做到与学生一起探索,共同学习。当今的信息社会给我们提供了丰富的教学资源,有视觉的、有听觉的、有纸化的.,有无纸化的,这些资源不是教师独家拥有,教师拥有的学生也会拥有,教师没占有的,学生也可能占有。这就促使我们教师不仅要会开发而且要善于指导学生自主开发学习资源,调动学生的学习积极性,学生才能自主学习。课堂教学不应成为教师一个人的独角戏,教师应该想办法,利用一切可能利用的手段使每个学生都参与学习,让每个学生都成为这场戏的主角,同时教师也不应当只作为一个游离于戏外的导演,而要充分地融入戏中,教师只有真正参与学习了,既与学生一起说,一起做,才能发现学生的问题,从而更好地解决问题。
二、明确学习责任 促进学生学习
以往的教学评价中,我们总是过于注重结果地评价而忽视了过程中的某些东西。比如在新的课程标准下,我们应该设法使学生意识到并担负起他们在学习中应担负起的那部分责任,这样才能促进学生的学习。有时在课堂上我们会看到一些学生发呆,不说、不写、不做,好象课堂学习与他们无关。我们也常常会发现有些学生对老师留的作业布置的学习任务一概置之不理,究其原因是这类学生缺乏学习责任意识,而责任意识是促进学生学习必不可少的重要内在驱动力。那么,怎样才能使学生明确自己的学习责任呢?首先,在组织课堂时,教师要树立全体意识,即必须着眼于每一位学生的发展。其次,应加强课堂上的交流与合作。再次,教师要注意活话知识,做好知识的载体。最后,要建立民主、平等、互相影响、共同提高的师生关系。学生只有明确了责任才会产生学习的原动力,从而有效地促进学习,因为责任与效率,结果息息相关。
三、营造学习环境 科学评价学习
以往我们总是强调要培养学生学习兴趣,可是怎样才能把兴趣培养起来呢?这就需要教师在课堂上给学生营造一个良好的学习环境,使课堂气氛轻松愉快,只要在兴奋的条件下学生才能迸发出学习激情。因此,教师上课时不能非学生太大压力,这就要求教师要做到以下几点:
1、备课要认真仔细。把知识讲解透彻让学生听会听懂是引起学生学习兴趣的前提条件。
2、教学过程中问题要设置合理。一个精心设置的问题会吸引学生思考,激起学生求知欲。问题太难了会使一部分学生失去信心,从而放弃学习,而太浅了又会使课堂索然无味。同时,不同的问题要找不同的学生来回答,较难的问题如果找学习基础较差的学生来回答势必会挫伤他的自尊心,而找一个基础较好的学生回答,答对了,他会产生更强烈的学习兴趣。
3、科学评价学生学习表现。对学生的学习表现进行科学的评价是激发学生内在潜能的重要手段,也是形成学生持续性、发展性能力的重要途径,教师要善于对学生进行赞扬和鼓励。教师的鼓励对不自信的学生更有推动作用。在教学中可以用语言和体态进行鼓励性评价。
4、要善于使用多种教学方法和手段。灵活的教学方法与手段会使学生产生好奇和兴奋,能够吸引他们的注意力,从而减少他们在课堂上的紧张感,也能够在很大程度上使知识才传授更直接,更方便。
四、指定科学的教学计划方案 把握教学目标
评价一节课的好坏当然要看教学目标是否实现,而教学目标实现的保证和前提就是要制定科学的教学计划方案。一般的情况下,教师在备课过程中会根据大纲的要求制定出本节刻的教学计划及目标。但以往这种计划与目标多是知识范围方面的,而新课程标准下,我们评价一堂课更要看通过这节课的学习,学生达到了哪些能力目标,以及学生在课堂上是否实现了自主学习,这就需要教师在制定教学计划时一定要考虑到学生水平与教材要求之间的差异,学生个体之间的差异。除此之外,还要将学生的技能、思想方法、行为方式和价值观念作为重点,加以培养。因此,就需要针对学习内容修改与设计过程,使计划与目标适合于学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能力,同时在安排教学时间时还要留出一部分时间,使学生们有机会参加扩展性研究。
课堂教学评价对教师有导向、激励和反思的作用,所以它是教师教学能力发展中一个重要的影响因素。教师教学自我评价能力与教学能力是相长的,一方面地提高也会促进另一方面的进步,这就需要教师对自己的教学进行评价时要把握其灵魂,既要看到成功之处,同时也要反思不足之处,然后有针对性地进行改进,从而不断提高教学水平。
带教老师自我评价短语 第8篇
本人为人热情诚恳,乐观开朗,对工作积极热情,大学以来一直有在做兼职和参加校内的活动,具备较强的服务意识,优秀的团队合作精神、沟通能力、创新意识和强烈的责任感,能承受较大压力,喜欢分析问题并找到解决方案,善于在工作和生活中自我调节,能很快适应新的环境和挑战,有一定的创新能力和自学能力。
坦诚大方,积极上进,对工作认真负责。
笃学务实,热情大方,对生活崇尚追求。
富有高度的团队意识,适应能力强,能快速融入社会,运用于工作实践。
做事认真踏实的'我相信自己能够从事好数学教学和班主任工作。如果您给我一个发展的机会,我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
带教老师自我评价短语 第9篇
试用期期间,我在xx幼儿园单位领导和老师的指导下,不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步对保教工作的重要性有了新的认识,而且,比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务。下面,就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定:
一、保育员见习。目的是熟悉园所、班级的基本情况,接受指导老师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了老师和领导的一致好评。
二、教师实习。我所在的.园所属于农村,她们的教学观念跟城市不太一样,她们更重视的是对幼儿知识的培养,一般的艺术类课几乎都不接触,导致幼儿学习无积极性,经常不愿来园。考虑到这点,我在和指导老师的协商后,用自己的一套方式对他们进行授课,或舞蹈,或音乐,或利用电脑,或讲故事,或游戏等多种方式进行,在让他们学到知识的同时,吸引了他们的注意力,同时也提高了幼儿的出勤率。当然,我的每次授课前后都会跟指导老师详谈,找出优势和不足,以便下次做的更好。
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。今后定必认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自己失去信心”这个道理,逐渐走向成熟。
带教老师自我评价短语 第10篇
一、概况
数学组共有29名教师,全组青年教师23人。是一支教学业务能力强、教师年轻化的教研组,有区学科名师一人,区教坛新秀四人。勇于探索、勤于钻研是这支团队特点,以科研带动教学是这支团队的工作方法。数学组的组风严、爱、勤、细、活是数学组全体教师教育工作的真实写照。
二、近两年的工作重点与内容
我们松江七中是一所创办了20多年的学校,是一所公办的初级中学,又是二期课改的基地学校,从校领导到基层教职员工都积极投入到教改的行列中。我们数学组更是在松江区的二期课改中走在了前列。我们数学教研组近几年的工作也是围绕提升数学教学研究功能,抓好二期课改的理论学习,抓好二期课改的.教学实践,搞好新教材的试点工作,抓好二期课改的课题研究等方面进行。
近二年来我们具体做了如下工作:
1.加强理论学习,研究课题,积极参与教学改革
松江七中是二期课改实验学校,作为七中的第一大组,数学组的教师也积极参与到教改中去。在提高课堂教学效率方面,数学组的老师进行了课堂教学策略,数学教学模式等方面研究,也取得了一定成果。为了提高学生学习数学兴趣,培养学生的数学能力和数学素养,在初中数学研究性学习方面,也作了积极的探索。例如:孙亚琴老师、封锦文老师分别发表在市级刊物《新课程》(20xx)第五期有效教学:变革的关键要素和教师合作:有效教学的关键等研究性学习方案,对于培养学生的学习能力,提高教师教研能力取得了一定的效果。20xx年12月汪晓慧老师的《数学课堂教学中二期课改理念实施的误区及策略》获松江区优秀教育科研成果一等奖;沈华萍老师获松江区优秀教育科研成果二等奖;李玉婷老师的《创设问题情景使课堂焕发生机》在松江区20xx年度教科研成果评奖中,荣获三等奖。
向四十分钟要质量,向教学科研要质量是数学组的一贯传统。全组每年有十二、三位教师自费订阅《中国数学教育》,认真学习现代数学教学理论。在教研组活动时一起学习如:《上海教育科研》、《课堂教学研究》、《学习策略研究》等,积极汲取教科研的知识,投入到向教科研要质量的活动中去。
20xx学年度数学教研组参与市二十四所二期课改试点实验学校开展的市级课题《以三化为抓手,增强基础型课程有效性的行动研究》,它的研究价值在于为了更好的推进基础型课程改革,改变原有课程过于注重知识传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等状况,关注学生学习态度的转变和学习能力的习得,促进学生全面发展。
2.做好教研组的常规工作
教研组每月开展一次教研活动,有主题,有主备人。活动内容丰富,既有科研方面的理论学习,又有主题研讨。针对区教育局、学校提出全面提高合格率要求,我们数学教研组重点研讨了如何进行分层教学,全面提高合格率,加强作业研究,提高作业有效性型,转化数学学困生的对策。加强教学精细化管理,提高课堂教学有效性,加强命题研究,提高命题能力。为此,数学组教师形成了以下几点共识:
(1)培养学生对数学的学习兴趣,激发他们的数学学习热情。
(2)培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力。
(3)关爱学生,给予学困生更多的尊重和信任,做学困生的知心朋友。
(4)改进教学方法是关键。面向全体学生,采取分层教学,在教学中实行低起点、多归纳、勤练习、快反馈的课堂教学方法。
带教老师自我评价短语 第11篇
任教六年来,经历的培训也不少,可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象,数学教师培训总结。一个月下来,习惯了路上的奔波,习惯了夏日的炎热,更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、教师如何进行知识更新
_知识也有保质期_。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍,。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中,教师要当好组织者
教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的.机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要_解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间_,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
三、感受压力,增强信心
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
带教老师自我评价短语 第12篇
一年来,在上级和学校的领导下,我能够积极参加每次的政治学习,教师自我评议。通过学习,不断提高思想认识和政治觉悟,在思想上、政治上保持高度一致,积极参加抵制_的斗争。平时,积极参加组织的各项活动,并以标准严格要求自己,注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同工、关心爱护学生,一言一行起到先锋模范作用,成为学生的表率。教师自我评议如下:
为了充实、提高自己,我从不放松自己的业务学习。平时积极参加校本培训,认真阅读各种教育教学刊物,学习教育学、心理学的理论,认真学习新课程标准,领会新的教学理念和学习别人的先进经验,做好笔记,写好心得体会,运用新的教学理念去指导自己的教学工作,改革旧的课堂教学模式,在课堂教学中,运用“自主、合作探究”的学习方式,充分发挥学生的主体作用,并认真总结教学经验,写好教学后记,通过不断的反思、总结,不断提高自己的教学水平。
一向以来,我都能够爱岗敬业,以高度热情和责任感做好本职工作。在城东小学,我一个人负责教导处的工作,还要兼任一个班的语文课,工作琐碎、繁重,但我从不计较个人的得失,想方设法把工作做好,所以能够出色地做好各项工作,这学期调到城西小学,我也能够找到自己的定位,和大家团结协作,做好教导处的工作。
分管xx年级和社会学科的教学,我能够深入班级听课,了解各班教学情况,组织教师开展教研活动,指导上好研究课。对自己所教的班级,能够抓好班风、学风的.转变,抓好学生学习习惯的培养,注意做好后进生的转变工作,根据学生的特点,采取各种不同的教育方法,做到因材施教。特别是注意对“双差”学生的耐心教育,尽量找出他们身上的闪光点,做到少批评,多鼓励,对于学生的过错,尽量采取无伤痛有效果的教育。这个学期,在我的努力下,这个班的后进生基本克服了纪律松散、逃避学习的现象,初步树立起学习的自信心,端正了学习态度。目前,这个班的班风、学风已有了较大的转变。
一年来,由于本人的努力,教师自我评议在各方面都取得了较大的成绩。20xx年被评为镇的优秀教师,本人所写的教学论文获自治区二等奖。
今后,我还要加倍努力,不断学习,不断提高,使自己的工作成绩与日俱进。
带教老师自我评价短语 第13篇
自从参加工作以来,我首先以师范生“学高为师,身正为范”的师德严格要求自己,要做一个合格的人民教师,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展,基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课。批好每一份作业,关注到每个学生,努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。
在学科教学方面,我时刻告诫自己要做一个科研型教师,作为一名刚参加工作的青年教师来说,有的是一腔的热情,和对职业的坚定信念,而缺少的是老教师的宝贵教学经验,因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的带领和指导下,我积极参加组里每周一次的'教研活动,与老师们一起学习新课程理念,探讨教学教法。
今年我们又开展了青蓝工程,我们这些新徒弟更要虚心的认真学习,要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年教师的成长,成熟要靠自己在教学中的苦练,摸索。面对大班教学我不断的思考,摸索,实践:如何调动学生的积极性和主动性,消除课堂死角现象;如何既拔高优秀生又保整体质量。
为此我也正在每堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动,使学生们在积极参与的同时获得知识。在课后,我认真地给孩子写评价,主动跟孩子们交流与家长沟通,不断鼓励后进生,帮助他们解决学习上的困难,取得进步。
我深知自己现在教学水平与一位优秀英语老师的标准还相差很远,但我相信,通过学习、操作,再反思、评价,然后再学习、操作,这样不停止、不放弃的学习,在不久的将来,我一定会取得进步,教出一批批优秀的小学生,实现一名小学英语教师一生不朽的价值。
带教老师自我评价短语 第14篇
光阴似箭,岁月如梭,以往说到这两个短语
的时候,颇有点少年“为赋新词强说愁”的意味。但今天,此时此刻,当我以学徒十年的身份在这里发言,我才恍然大悟,在我做徒弟不亦乐乎之时,却与结局不期而遇。
在这十年里,在蒋天荣师傅的指引下,让我
不仅在教育教学的方法上,而且在师德修养、为人处事等方面都受益匪浅。十年来,在师傅的帮助下,我度过了一个又一个难关,所以我最先想表达的是对我带教师傅的感谢,谢谢蒋老师一直在指导帮助我。回想十年的点点滴滴,心潮澎湃,思绪起伏。下面,我想和大家一起分享一下十年的心得感受:
一.师徒互听,徒弟受益
教学带教的一个重要内容就是师傅、徒弟互相听课。听师傅的课,是我最乐意做的事情。因为我可以直观地了解到上课的流程,听师傅课让我能学到很多东西。听课能帮助我从宏观的角度控制整个教学过程。包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整教学设计。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
我喜欢听师傅上课,因为能直接学到很多东
西。但师傅听我的课,说实话,我一开始不是很适应,也很是紧张了一阵子。但他们在听完课后,总是肯定优点指出缺点,并且提供意见和建议以供完善课堂教学。我也渐渐明白师徒互听的精髓所在:学习吸收展示后,再改善学习吸收。
二.一起备课,有商有量
生特点,课前确定教学目的、教学重点和教学难点,制定详细的教案。这种转变,得益于师傅的现场指导。当我遇到不会处理的地方就马上向师傅请教,并跟随听课,从而把握中心,搞好课堂教学。师傅由于经验丰富,对学生有一定了解,多半能“未教先知”,帮助我解决教学中遇到的疑难问题,在教学环节和教学方法上为我指点迷津。我在上课前都争取吃透每一节课的内容,做到不带教案授课。我上公开课时候,师傅更是把它当成自己的事情来做。值得一提的是,他并不是一手包办,总是放开手让我先干起来。等我设计好教学流程后,让我先试讲。好的地方保留,设计不理想的部分,提出意见。师傅常常鼓励、指导我参加展示活动,让我得到更多的锻炼和提高。每一次在我付出的同时,都有师傅的协助。他切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,指出教学中的不足和改进方法,促进徒弟教师教学能力的提高。
年轻教师要想获得长足的发展,除了课前认真备课,课上随机应变之外,课后还得有深刻反思。正是基于此,师傅总是鼓励多写课后反思。因为反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以让我在教育教学中进步的更快。并能及时抓住有用的反馈信息,对自身的教育教学方法做出改进。
蒋老师经常建议我多看一些专业书籍,让我领悟课改的精神,在不断获得实践经验的同时,丰富理论知识。还常听我的家常课,课后给我很多意见,涉及到教态、语言组织、课堂分析、学生反应等多个方面,给了我前进的动力。师傅丰富的教学经验和教学理论让我受益匪浅,然而他们那份对工作的认真负责更让我感动。
最后,要感谢学校领导,感谢你们给我创建了师徒结对的平台,更要感谢时刻为我指点迷津的师傅,因为是你给我指明了前进方向,我会在教育教学的道路上继续地探索,不断地充实自己,提高自己的专业水平,争取早日成为一名优秀的教师。
带教老师自我评价短语 第15篇
在工作态度上一贯坚持积极主动,个人工作表现评语主动向老同事请教学习以弥补自己的.不足,在把握机关工作方式、方法上,掌握工作重点上,表现出良好的个人素质水平、较好。
在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作。
工作态度热忱、思维敏捷。复杂工作上逻辑清晰、判断能力强、事业心强。
政治过硬,思想过硬,xxx过硬,该同志的行事作风过硬。
带教老师自我评价短语 第16篇
对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力。
我本人适应性强,责任心强,勤勉不懈,并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后,积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备,以胜任现代化办公的需求请给我一次机会,我必将还您以夺目的光彩。
时间观念强,诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心,上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力;对工作认真负责,一丝不苟,并且有良好的自学能力;做事条理性强,乐于与人合作,有较强的团队精神,平时喜爱读书、听音乐、户外活动等,个性乐观开朗,谦虚、自律、自信,能快速适应不同的'环境,善于与人交流合作,具有创新意识,富有开拓激情;
我相信态度决定一切,有了一份不服输不低头的斗志与信念,再多的困难都会迎刃而解!凭着对教育事业的挚爱深情,我相信未来的我可以更出色。
作为一名体育教师,我深刻熟悉到体育人不怕辛劳不怕累,体育人做事胆大心细,体育人为人直爽、简单、豪放,体育人有拼搏奋斗的精神,下面是简短自我评价。
我作为体育人,除了有以上特点外,思维灵敏,点子新意多,善于思考总结经验和吸取教训,有很强的创新思维。在教育方法上我有自己的观点——“两个新”。一是创新,二是更新。创新则是在原有的基础上总结成功的经验,吸取失败的教训,然后创造出更好的教学方法;更新则是要更新教学内容和教学方法,及时更新教学课件、教案,多听取学生的意见和建议,根据他们的要求结合教学计划实施最科学有效的教学方法,保证教学质量。
带教老师自我评价短语 第17篇
这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标。
一、以身作则
给学生做榜样:平时严于律己,做学生的表率和知己。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生年龄小,自控力差。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的.常规、课堂常规等。
三 、注重家校联系
经常与家长通电话,或家访。
四、积极组织学生参加各项活动,培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,如:绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。
五、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
带教老师自我评价短语 第18篇
本人于20xx年在xx师范大学教育专业毕业,距今已有五年的时间,作为一名xx学校的教职员工,在班主任工作方面有肯定得阅历和学问,下面就这几年的工作做一个鉴定,为自己以后进展道路做个借鉴。
爱学生,就必需擅长走进学生的情感世界,就必需把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手,从学生关怀的事寻求最正确教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任,我主动做好学生的思想工作,常常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。精确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念,让课堂走向生活,面对学生的生活世界和社会实践。以自主,合作,探究的学习方式,让学生参加教学,让课堂布满新活力。
严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺当地完成了教育教学任务。
把教学过程视为师生合作,共同进展的互动过程,实现了教师的角色转换、课程与教学的`整合,有效的提高了教学力量。
学习是手段,制造才是目的。在教育学生时我以培育力量,进展智力,造就新型人才为目的。以思维力量及制造力的培育为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透制造力培育的教学原理、原则与策略,学生思维力量及制造力培育是时代的需要。
一是注意提高学生的自学力量;
二是提高学生的参加意识;
三是能使学生养成不盲目承受、深入思索、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质,培育了学生制造性思维力量。
随着时代的进展,教师在每个人的人生中都是必不行少的,我作为一名教师也有责任去为学校效劳,教好每一位学生,我有具体的职业生涯规划,会尽力做好本职工作!
我还积极地参与各种社会活动,抓住每一个时机,锻炼自己。大学四年,我深深地感受到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、和善、正直;中国人民大学培育了我实事求是、开拓进取的作风。我喜爱贵单位所从事的事业,殷切地期望能够在您的领导下,为这一荣耀的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
带教老师自我评价短语 第19篇
一年以来,本人努力做好各项工作,认真地履行了自己的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作总结如下:
在思想政治方面:忠诚党的教育事业。认真贯彻党的.教育方针,加强自身的政治理论学习,提高理论水平。爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到的教育,都能有不同程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己。
在教学工作方面:在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。
由于本人认真备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。通过一学年的努力,学生的学习成绩有了很大的提高。得到校领导和教师的一致好评。
带教老师自我评价短语 第20篇
四年来,为了成为一名优秀的中学地理教师。在学校领导和老师的指导下,我努力学好专业知识,训练专业技能、提升专业水平,并且都有了明显进步。大学的集体生活培养了我正直无私的品质、尊重别人和真诚待人的性格,教育实习的经历培养了我对教育事业的热爱以及对学生的无私关爱。
学习方面,我踏实认真地学好每一门专业课,成绩良好,我还选修了《班主任工作的理论与实践》、《青少年自我意识与人际交往》、《office办公自动化高级应用》等与中学教学密切相关的课程。此外,我获得了_计算机技术与软件专业技术资格证书(信息技术处理员)、计算机二级等级证书。所有这些努力和进步都使我有足够的'信心去迎接新的挑战。
工作方面,在教学实习中,我针对实习学校渭南市杜桥中学学生的特点,精心备课,对教材准确的把握和处理,良好的课堂教学效果获得指导老师和同学们的一致好评。期间,我还进行了自习辅导、组织考试及进行班级日常管理工作,都得到了良好的评价。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。
我从小就对教师这一职业充满着热爱和崇敬。如今,我即将走上讲台,相信我会无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。良禽择木而栖,给我一个机会,我将会努力拼搏、开拓进取,为学校的蓬勃发展作出自己的贡献,用辛勤的汗水证明您的明智选择。所以我诚挚地希望加入你们这支优秀的、富有生命力的群体,在大家的指导和帮助下,共同携手,在人生的道路上不断进取!
带教老师自我评价短语 第21篇
本人备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际情景。教案编写认真,并不断归纳评价经验教训。
注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的`教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。
在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情景,以便在辅导中做到有的放矢。
在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好,不一样的生活感受和不一样的表现形式,使他们构成自己不一样的风格,有意识地以学生为主体,教师为主导,经过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变_要我学_为_我要学_,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
带教老师自我评价短语 第22篇
半学年的工作就要结束了,回顾这半年来所经历的,从一名刚刚走出大学校园的毕业生转变成一名人民教师,角色发生的变化,自己的人生也发生了很大的变化,感觉自己身上的担子与责任更加的重了。半年的工作虽然很忙,但忙得很充实。“努力成为一个孩子喜欢,家长信任,领导欣赏的好老师”,这是我为之不懈努力的动力。在这半年中,我尽自己最大的努力,学习老教师的教学经验,完善自己的教育教学方式,充分地准备教具玩具,努力分析中一班幼儿的年龄特点与心理发展特点,积极向师傅李欣老师请教问题,讨论并设计教学环节,思考我的教学方式方法,向老师借鉴教学经验,学习她的教学小策略,观察她的常态课堂,耳濡目染中,学习到很多知识,受益匪浅。在师徒帮带的过程中,我通过不断地试讲,临摹,翻写教案,试图完善自己的.设计环节,教学方式方法,教态,各个部分之间的衔接语等等,努力把自己的课程上到最好。我一直都是倾注自己最高的热情,踏实、用心、努力、勤奋地完成这半年来的工作,已成功地从一名什么也不懂的老师转变成对幼儿的一日生活活动熟悉并且能够指导的老师,同时,在这个过程中也积累了不少的工作经验。这半年来,在园内领导、师傅李欣老师和园内各位教师的带领和帮助下,成长了很多,进步了很多。孩子们在我的教育下,每天都能够健健康康、快快乐乐地成长,每天都能够有所收获与进步,每天都能够开开心心入园来,高高兴兴回家去,家长对我们的工作也感到放心与满意,这些都是作为教师的我感到的最大的欣慰与幸福的地方。半年的工作,其中也有欠缺与遗憾,但更多的是成功与收获。还记得刚刚说过的自己的奋斗理想是成为“孩子喜欢,家长信任,领导欣赏的好老师”,这是我当前也是以后需要不断为之努力的方向,我将以这个方向为引领,不断完善自己,提升自己,取他人之长,补己之短。为了自己的理想努力奋斗。
带教老师自我评价短语 第23篇
本学期我在初二地理教研组的统帅下,努力贯彻学校办学思路,立足课堂,抓教学质量,并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设,进一步促进素质教育,本学期教研工作评价如下:
一、认真提高课堂教学效益
1.能够认真抓好教学常规,能认真备课,认真组织教学,认真批改作业。作业批改能够认真处理,针对学生现实情景,本学期我加强了作业的评讲。
2.本学期我注意利用地理教具、图片,特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3.加强组内教师的相互交流,互相听课,圆满完成了本学期听课任务,并经过互相学习,取长补短,促进了自身教学水平的提高。
二、教育教学科研以日常教学活动为基础,并贯穿在日常教研工作中
1.我能够利用教研活动学习相关课题材料,并争取机会与校外、区外进行交流学习。
2.贯彻科研落实课堂的原则,继续推进科研课题的实验研究工作,使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展,并进行了中期汇报。
3.我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设
1.认真组织好学校天文知识方面的社团活动,丰富了学生视野,提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。
2.能结合研究课题,进行校本课程的.建设,但相关方面的理论与经验相对不足,需要今后认真学习。
3.根据学校要求,认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
带教老师自我评价短语 第24篇
转眼间,一学年过去了,通过这整整一年手把手的带教,我觉得在带教的过程中不仅作为徒弟的刘老师取得了不小的进步,连我这个师傅也获得了很大的收获。与其说是带教不如说是共同学习共同成长的过程。下面我将对带教工作进行总结:
一、 以看为先,了解彼此
职初期的刘教师面临着从学生到教师的角色转换,从听课者到授课者的转变
。工作中不仅要面对几十个个性不同的孩子,还要与形形色色的家长打交道,加之新教育理念的不断更新,会使新教师不知所措,甚至面对繁杂的工作有些茫然,毫无头绪。工作中,有太多的问题要问,有太多的技能要学。此时,看﹑带着问题看是最好的方式。
学期初,我用了将近两个星期的时间一直带上午班,让刘老师专心地看我怎样实施半日活动中的各个环节,看我在带半日活动中的各种教育行为,看我怎样与家长沟通,凡是和我有关的,都必须看。随后,每天利用半小时进行反馈、交流。在刘老师的反馈中,我发现她的关注点也在悄悄地变化着。从一开始关注时间的把控,严格按照作息制度执行;其次到关注每个环节的有序开展;最后到关注集体性教学活动中的师幼互动。就这样,连续两周后,刘老师对每天带班中应有的环节有了较深的印象,对幼儿的行为有了新的意识,以便自己去实践。
然而,看是双向的,在刘老师看我的同时,我也每天在观察、了解刘老师。刚从学校毕业的她充满青春活力,如同未经雕琢的美玉,其自身价值有待开发。而在开发之前,需要进行仔细地观察,以便了解刘老师本人的性格特征、教育教学理论和实践的现状、技能技巧把握的程度等等,只有在深入了解以后,才能有的放矢的对其进行带教。
每天的下午班相对上午班来说活动少,时间短,但由于生活环节较多,其中有午睡、点心和离园整理活动,更能看出教师的耐心和责任心。于是,就像她看我两星期一样我也足足看了她两个星期。看她与孩子之间的交流,看她的耐心程度,看她的随机应变等等。通过看,发现刘老师是一位聪明的老师,她能将我上午班中的一些教育行为复制运用到她的带班中。比如:每天来园后的游戏分享交流环节我总会三言两语地把孩子们早上来园的表现表扬一下,尤其对特殊幼儿进行鼓励。那么她呢,在每天的离园前,都会把今天一天的活动和孩子们进行简单的回忆,尤其是对有哭闹情绪的幼儿进行个别交流,鼓励孩子明天要有进步。
二、 以带为主,边做边讲
在刘老师和我彼此有了初步的了解之后,就过渡到了以带为主的阶段。初
出茅庐的刘老师,迫切需要有实践经验的我在前面带着走,才可以找到成长的捷径。此时,我将带的重心放在教师的观察与指导方面,特别是在集体性教学活动中。
按照带教计划每周二是徒弟全程观摩师傅的半日活动,那么对于刘老师来说能否在看的时候看懂我的设计思路、意图?所以,我会在执教的前一天,把我为什么要这么设计,理论依据是什么告诉她,把活动中的重难点与她进行分析,让她好在看的时候引起重视,联想到教育行为背后的教育理念。另外,对于需要2教时完成的学习活动,我会采用第一教时我执教,刘老师听课,第二教时反之,长期以往,两人的配合默契度也提升不少。同时,我们还采用现学现教的带教模式。这对同一阶段的带教是很有效的,一切从模仿开始。比如,今天看了师傅的教学活动,发现有好的效果,明天就自己小试牛刀,虽然是现学现教,但也慢慢摸索出了课堂组织的一般规律。
在我带教之余,还要求她积极参与园级带教、年级组带教。对于园内的政治学习、业务学习更是一个良好的学习机会,是将理论转换成实践、实践转换成理论的阵地。学习中,我要求她除了认真记录,还要踊跃发言。年级组的教研内容来源与平时又高于平时,我要求她不懂就问,不会就学。就这样她一次次地进行实践,每当遇到教学难题时刘老师会主动邀请我多看两次她的活动,并及时反思活动中的亮点与不足。在反思行为中、在交流沟通中,我们俩一次次地产生分歧,又一次次地化解了难点。由于她的虚心好问、勇于实践,取得了较大的进步。
三、 以放为后,勇敢实践
正所谓初生牛犊不怕虎,要保留和发扬新教师身上的这种敢想敢做,勇于创新的精神,就必须在扶持了一段时间后,尽可能地放手让她去实践自己的教学理想,而我要做的,就是为新教师创造空间,搭建舞台,鼓励她尽情展示自我风采。
上师大美术专业毕业的她,在教学中,能充分利用自己的特长为幼儿创设优美的教学环境、精致的教学教具。但在美观之外,如何使环境为教育服务,创设有价值的环境?首先,我们通过观看其他班级的环境,从中分析设计思路;其次,共同探讨我班环境创设的不足与改进之处;最后,每当我们有机会外出观摩活动,我们都会采集其他园所的环境,一同分析。每次环境布置了,我不是告诉应该怎么做,而是问她想怎么做,充分发挥了她的主观能动性。通过这一学年的学习,我觉得在环境创设方面,刘老师已经能将自己的想法与教育结合起来,而非起初的只求漂亮了。
家长工作是每一个新教师都会觉得比较困难的内容,他们在与家长交流中常常会不知道如何沟通、不知道说些什么。于是我把自己的经验一一传授给她,有成功的案例,当然也有失败的,帮助她建立信心。一开始时,要求她坚持按阶段向家长反映孩子在园的情况(哪怕是点滴进步),渐渐地与家长熟悉后,她会变被动为主动地与家长们交谈。我班幼儿的父母大部分都是双职工,平时接送孩子的都是祖辈,那么怎样与孩子的父母经常沟通,做到家园一致呢?于是,我给她提出了新问题,让她思考一下有什么好的办法?没过两天她通过调查发现这些父母们几乎都能上网,由此可见利用班级网页正是向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识、让家长多方面的了解幼儿在园的学习和生活、配合幼儿园一起做好幼儿的教育工作的另一途径。接着,她凭借着80后的敏锐度,站在家长的角度,及时地把他们想知道的事件传送到网上,最终获得了家长们的一致好评。
总之,这一年中,我严格按照带教计划,执行着。虽然非常忙碌,但看到了新教师的成长,看到了家长们的笑容,我觉得特别的开心。此次的带教工作是我的第一次,之间一定存在着许多的不足,我也深深感觉到要给人一杯水自己要有一桶水的意义。在今后的工作中,我将继续努力,不断充实自己。
带教老师自我评价短语 第25篇
一年的时光就这样过去了,回顾一年来的工作,本人始终以认真负责、勤恳的态度,履行岗位职责。上半年不仅仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作,兼任三x班主任,每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作,兼任一x班主任,每周17课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展,所以,班主任职责更加重。虽然一年来工作量较大,但还是坚持努力把工作做好!同时,得到学校领导的认可,也给我的荣誉奖,这使我感到教好书育好人的职责更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧!
现将一年来的工作,归纳为以下几方面:
一、思想方面
本人能积极参加校内外的各种政治理论和业务学习,认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,团结同志;在工作中,注意发挥党员先锋模范带头作用,本年度评为“优秀_员”的荣誉。“20xx年度考核优秀。
二、教学方面
1、首先做好课前准备工作,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,不打无准备之仗,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,采用直观教学。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,一般问题让中差生说或做,再让优等生补充说或批改,最终由教师点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时,注意对学困生进行应对面的辅导,课后写教学反思,找出不足。
2、我利用课余时间对后进生进行辅导,不明白的耐心讲解,使部分留级学生提高很大,如xx等同学,原先成绩很差,经过本学期我的耐辅导下,对于他们的每一点提高,给以鼓励,适时地去表扬他们。他们的学习提高很快,成绩大都在90分,此刻他们变得积极主动的学习了。
3、小学生的作业,根据减负的要求,我把每一天的作业经过精心地挑选,大多数在课堂完成作业,及时收回批改,存在问题及时纠正;所以我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。
三、班主任工作
1、首先抓好小学生的'德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重,而我当好班主任教育工作的秘诀就是_爱_与“勤”,师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情景、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。
2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格,理解学生要从儿童的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。仅有这样,学生才能与教师缩细心理距离,学生才会对教师产生依靠感,所以,仅有爱才会产生巨大的力量。勤是班主任勤到班级了解掌握小学生的心理、学习等情景,及时解决存在的问题;同时,坚持与学生家长取得联系,共同教育好孩子,使他(她)们健康成长。
四、积极参加校内外教研活动
到校外听公开课,如到xx学校观摩公开课,取长补短,吸取精华;今年本人参加两次中小学教师《xx》学习,利用晚上休息日,在网络学习期间注意聆听名师专家讲座,与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题,写日记、写作业、写学习评价等。本人经过多方面的学习,受益匪浅,为今后的新课程教学工作指确方向。