教育教学座右铭一句话概括(共319句)
admin 2024-03-09 09:44:08 座右铭 24
教育教学座右铭一句话概括 共86句
1. 艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶。——歌德
2. 保存儿童的天性,并且正是按照它所指出的方向,用知识把儿童天性武装起来。
3. 生以求知为乐,师以从教为荣。
4. 知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。
5. 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。
6. 从零开始,持之以恒。
7. 世界上没有陌生人,只有未认识的朋友
8. 奉献人生,付出才会有收获。
9. 坚持、包容。
10. 九层之塔,起于垒土;千里之行,始于足下。
11. 教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
12. 艺术是活的科学。 —— 科克托
13. 在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
14. 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
15. 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
16. 学海无涯苦作舟。
17. 艺术的敌人就是不学无术。 ——塞·约翰逊
18. 信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。
19. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
20. 千教万教教书求真,千学万学学做真人
21. 爱心决心专心耐心恒心信心+努力+坚强
22. 竞争不是比谁努力,而是比谁更努力。
23. 谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
24. 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
25. 如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
26. 好人有好报,即使没好报,也要做好人。
27. 博观而约取,厚积而薄发。
28. 我最期盼的是学生的点滴进步
29. 加强未成年人思想道德建设必须求真务实,青少年时期是长身体、长知识的重要时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
30. 爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。
31. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
32. 球是在比赛中争夺过来的,而不是等来的。
33. 天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。——莫泊桑
34. 为学生的一切,一切为学生。
35. 严格是真正的爱护。
36. 有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
37. 师者,人之模范。——杨雄
38. 座右铭:努力把自己当成一个孩子。
39. 水至清则无鱼,人至察则无徒
40. 良言暖三春,恶言记终身。
41. 艺术是感情的传递。 ——列夫·托尔斯泰
42. 生命正因为风雨而变得精彩。
43. 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。根
44. 水滴石穿。
45. 生活中,做个正直的人;工作中,做个踏实的人。
46. 踏踏实实工作,认认真真育人。
47. 一切尽力就好,活得开心就好
48. 成功教育从培养好习惯开始。
49. 架起心灵的桥梁──平等、尊重、互爱和理解。
50. 天道酬勤
51. 以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。
52. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53. 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
54. 智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。
55. 行是知之始,知是行之成。——陶行知
56. 艺术恒久,生命短暂。 ——英国
57. 一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。
58. 正如教育家斯霞所说,智育不好是次品,身体不好是废品,德育不好的危险品。而德育必须从小培养,而其中最关键的就是培养习惯,无论是道德习惯还是学习习惯。
59. 尽职、学习、反思。
60. 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
61. 人生要有规划,不好想年以后干什么,要想年内的目标,不好给自我太多的构想。
62. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。
63. 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹,也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到,即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
64. 学高为师,身正为范。
65. 爱生如子,爱校如家。
66. 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
67. 爱拼才会赢。
68. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
69. 优良的示范是最好的说服。
70. 一心育幼苗,两肩担未来。
71. 全心全意为学生服务。教育励志名言优秀教师教育名言关于诚信的名言
72. 艺术并不超越大自然,不过会使大自然更美化。 ——塞万提斯
73. 球”是在比赛中争夺过来的,而不是等来的。
74. 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
75. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
76. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
77. 每一个学生都是好学生。
78. 师的人格就是教育工作中的一切。
79. 以其昭昭,使人昭昭
80. 多一吧衡量的尺子,就会多出一批好学生。————马卡连柯
81. 博学,勤思,笃行。
82. 视责任为美德。
83. 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
84. 良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。
85. 教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
86. 永远不要嘲笑别人的梦想。
教育教学座右铭一句话概括 共65句
1. 教书育人,功德无量。
2. 表里如一,诚实做人,脚踏实地,乐意奉献。
3. 天道酬勤。
4. 事在人为,境由心造。
5. 学如逆水行舟,不进则退。
6. 艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。 ——奥维德
7. 语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
8. 内存一个爱,外显一个笑。
9. 教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
10. 要有健康的体魄,和-谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
11. 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
12. 执着杏坛,乐于奉献。
13. 艺术是精神和物质的奋斗。 ——宗白华
14. 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
15. 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
16. 冰冻三尺,非一日之寒。
17. 为人要正直,做事重责任。
18. 宁与人共醉,不要我独醒
19. 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
20. 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
21. 没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。
22. 堂堂正正做人,认认真真做事。
23. 多一份赏识,就多一份成功的希望。
24. 把学生看作自己的儿女
25. 艺术不是技艺,它是艺术家体验了的感情的传达。 ——列夫·托尔斯泰
26. 艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰
27. 不自满者受益,不自是者博闻。
28. 捧着一颗心,不带半根草去。
29. 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
30. 习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平。大量事实,习惯决定一个人的成败,也可以导致事业的成败,最根本的教育就是养成教育。
31. 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
32. 千里之行,始于足下。
33. 高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。
34. 学生的满意,是最大的幸福。
35. 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
36. 教育要抓根本,这个根本就是习惯。习惯,既是一切教育的起点,又是一切教育的最终成果。
37. 是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。
38. 技能化的习惯会使人机械,缺乏内心的认同与热情;人格化的习惯则可能是自然和谐的,因为已化为理论,内心会认同,也会有热情,简言之,技能化习惯培养的是机器,而人格化培养的是真正的人。
39. 独物之教风,以尽匹夫之责。
40. 文能换骨余无法,学到寻源自不疑
41. 堂堂正正做人,兢兢业业工作。
42. 孩子成功教育从好习惯培养开始。
43. 好习惯让人受益无穷。
44. 艺术的第一目的是再现现实。 ——车尔尼雪夫斯基
45. 踏踏实实地做,心中也踏踏实实。
46. 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
47. 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
48. 不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
49. 知教教育者,语与其受起法,无宁尚自然;与其求划一,无宁展广性。————蔡元培
50. 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
51. 十年树木,百年育人。
52. 不尊重学生,就是不尊重自己。
53. 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基
54. 每天吃一颗糖,然后告诉自己:“今天的生活果然是甜的。”
55. 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
56. 天空不留痕迹,鸟儿却已飞远
57. 及时易自勉,岁月不得人
58. 业精于勤,荒于嬉。
59. 艺术是高尚情操的宣泄。 —— 穆尔
60. 新的一天是新的起点,不断小结不断提高,无限创造。
61. 培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面:第一,养成习惯才能把认知转化实际行动,成为真正的品质;第二,习惯培养的过程,在一定意义上既是道德实践的过程,也是道德再认知的过程。
62. 我热爱这份事业,无论平凡,无论贫穷。
63. 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培
64. 习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。
65. 好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
教育教学座右铭一句话概括 共46句
1. 轻负担,高效率,教给学生有用的东西。
2. 一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。
3. 对待学生要像春天般的温暖。
4. 艺术是发扬生命的,死神所在的地方就没有艺术。 —— 罗曼·罗兰
5. 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
6. 以人为本,是一切教育的出发点。
7. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。
8. 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
9. 努力把自己当成一个孩子。
10. 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
11. 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
12. 说老实话,干良心事。
13. 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
14. 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。??马卡连柯
15. 我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
16. 习惯若不是最好的仆人,便就是最差的主人。
17. 老老实实做人,认认真真教书。
18. 修身养性,教书育人。
19. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
20. 勤于施教,安于乐教。
21. 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
22. 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
23. 不求闻达,但得心安
24. 职业道德是做人之本,为师之本。
25. 水至清则无鱼,人至察则无徒。
26. 没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
27. 教师是太阳底下最光辉的职业,孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
28. 爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。座右铭:耐心、细心、恒心。
29. 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
30. 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
31. 知足常乐
32. 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
33. 艺术使自然更完美。 —— 雷诺兹
34. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
35. 意识是成功教育的基础。
36. 我爱我师,我更爱真理。??亚里士多德
37. 良言暖三春 ,恶言记终身。
38. 懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。
39. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
40. 率先垂范,教师重责。
41. 不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
42. 博学 勤思 笃行
43. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
44. 教师要拥有一颗宽容公心,一双欣赏的眼。
45. 真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
46. 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
教育教学座右铭一句话概括 共101句
1. 天荒地老,教师的童心不泯。
2. 喜欢孩子,善待孩子。
3. 好习惯是成功的保障。
4. 做一切事情都应尽力而为,半途而废永远不行。
5. 拼搏铸辉煌,状态定命运。
6. 水行舟、不进则退.
7. 好笋出好竹,好师出好徒。
8. 课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。
9. 爱己之心爱人,律人之心律己。
10. 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
11. 打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
12. 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
13. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
14. 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分,才认识他们是你当年的小学生。
15. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。
16. 学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
17. 一切为了学生。
18. 不要随便给一个人定性。
19. 教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
20. 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
21. 教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。
22. 人不可以瞧不起自己。
23. 严以律己,宽以待人
24. 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
25. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
26. 教师的几个不等式:有名气?有水平,人缘好?威信高,有点子?有能力,资格老?经验多。
27. 精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。
28. 真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。
29. 学然后知不足,教然后知困。——《礼记?学记》
30. 全心全意为学生服务。
31. 踏踏实实做人、认认真真做事。
32. 艺术是生活的镜子。 ——列夫·托尔斯泰
33. 仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
34. 爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
35. 德高为师,身正为范。
36. 习于智长,优与心成。朱熹
37. 我们要善于发现学生的亮点。
38. 教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
39. 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
40. 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
41. 行为比语言更有说服力。
42. 用真情教书,用真心育人。
43. 播种希望,收获明天!
44. 笑到最后才笑得最灿烂
45. 读书在于造就完全的人格。————培根
46. 精神的`浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。
47. 教师的人格是教育的基石。
48. 生命的意义在于不断探索与进取
49. 美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
50. 爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
51. 艺术的基础存在于道德的人格。 ——罗斯金
52. 教育是植根于爱的,充满爱心的人,就会是成功的人。
53. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能成为教育工作中的真正能手。———苏霍姆林斯基
54. 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
55. 我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人
56. 智者乐水,仁者乐山
57. 学生的需求,我们不懈的追求。
58. 国将兴,必贵师而重傅。——荀子
59. 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
60. 教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
61. 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。
62. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌,让我每天为他们谱曲,谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
63. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。
64. 走下讲台给学生讲课。
65. 养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。
66. 艺术或有谬误,自然却永不犯错。 —— (英)德莱敦
67. “球”是在比赛中争夺过来的,而不是等来的`。
68. 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
69. 性格决定命运,好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学,钟爱生活,钟爱一切。
70. 公正就是友谊。——————柯罗连科
71. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
72. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
73. 生命短促,只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
74. 孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关,还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题,而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此,培养孩子的学习兴趣不仅在于学校,而且应有家长的密切配合。
75. 在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。
76. 座右铭:以人为本,是一切教育的出发点。
77. 做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
78. 不计得失,努力工作。
79. 少成若天性,习惯成自然。
80. 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
81. 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
82. 艺术给我们插上翅膀,把我们带到很远很远的地方。 —— (俄)契诃夫
83. 做人是做学问的前提。
84. 满足是停滞的开始
85. 三人行必有我师。——孔子
86. 人之性,教也;人之情,育也。
87. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。
88. 养成教育是管一辈的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。
89. 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
90. 凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。
91. 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
92. 一个人能否成功并非取决于天性,而是取决于习惯。
93. 习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。
94. 精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。
95. 评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
96. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
97. 艺术是一种使我们达到真实的假想。——^v^
98. 学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
99. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
100. 孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时,家长千万不要直接告诉他答案,因为有人说:宁给孩子一把梯子,不给孩子一个果子。
101. 希望在我们心中,未来是靠双手去创造。
教育教学座右铭一句话概括 共21句
1. 有志者事竟成。
2. 人生如下棋,必须有远见方能获胜。
3. 如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
4. 习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。
5. 班主任工作就如大禹治水,反靠堵塞行不通,重在疏导。
6. 教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基
7. 艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿
8. 为人要正直,做事重责任
9. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
10. 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
11. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
12. 真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生
13. 立足三尺讲台,塑造无悔人生。
14. 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
15. 给学生一个世界,给老师一片天空。
16. 勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。
17. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
18. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
19. 精,勤,敬,紧,静。
20. 艺术乃德行的宝库。——巴尔扎克
21. 艺术是人类的天性。——伯克