自我评价三年级简短(汇总7篇)
admin 2024-01-05 12:05:31 自我评价 40
自我评价三年级简短 第1篇
我具有积极向上的精神和人生态度,在逆境中能够坚持阳光心理,勇于接受新挑战。勤奋好学,刻苦认真,成绩优秀,大学期间连续获得学院奖学金。在学生会两年的工作使我具备一定的**能力和号召力,拥有较强的责任心和集体荣誉感,并对团队合作的重要性有深刻体会。
我的性格开朗乐观、不拘小节,为人真诚、具有亲和力,善于与人交流、交往,能够虚心接受他人意见,善于与人合作,容易融入新集体、新环境。具有自主意识和能力,善于自我管理、自主学习、自主钻研。在学习的过程中善于思考,遇到不懂之处虚心求教。在以后的工作中将以积极进取、态度认真的面貌迈好每一步!
自我评价三年级简短 第2篇
我叫xx于xx年xx几月xx日进入xx公司,根据公司的需要,目前担任xx一职,负责xx的工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心,勤勉不懈,极富工作热情;性格开朗,乐于与他人沟通,具有良好和熟练的沟通技巧,有很强的团队协作能力;责任感强,确实完成**交付的工作,和公司同事之间能够通力合作,关系相处融洽而和睦,配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能,注重自身发展和进步。
刚刚接触本职业市难免出现了一些小差小错得到**指正;但前事之荐,后事之师,这些经历也不断让我成熟,在处理各种问题是考虑得更全面,杜绝类似失误发生。在此,我要特地感谢部门的**和同事对我的指引和帮助,感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。
随着时间的推移,在公司将近一年,我对公司也有了很深的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结上进的企业文化,使得我在工作中干劲十足。在公司的**下,我会更加严格要求自己,在作好本职工作的同时,积极团结同事,搞好大家之间的关系。在工作中,要不断的学习与积累,不断的提出问题,解决问题,不断完善自我,使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会作好工作,成为优秀中的一份子,不辜负**对我的期望。
这一年以来,我学到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速发展,我深深地感到骄傲和自豪,有更加迫切的希望成为一名正式工作人员,实现自己的奋斗目标,体现自己的人生价值,和公司一起成长。在此我提出转正申请,恳请**给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作,为公司创造价值,同公司一起展望美好的未来!
自我评价三年级简短 第3篇
对工作持进取认真的态度,职责心强,为人诚恳,细心,乐观,稳重,有良好的团队精神,能快速适应工作环境,并能在实际工作中不断学习,不断完善自我,做好本职工作。我是一个积极,乐观,务实,不断学习,奋力进取的人。不想落后,也不愿落后;落后,失去成功的一切机会。学习也是必不可少的,没有知识是很难成功的;同时,为自我争取更多的机会去实践,去成功!在XX中提出专业的意见和产品及供应商资讯,提出可行性方案提议,跟进解决XX问题;具备团队协作精神,有职责心,人品好,思想端正;具备一定的文件管理能力。英语基础知识扎实,具备一定的听,说,读,写,及翻译能力,已通过英语六级考试;计算机已经过VF二级考试。考取了普通话二级乙等证书和食品检验工证书。
自我评价三年级简短 第4篇
**来,教师自我反思能力成为世界各国备受关注的影响教师专业成长的核心因素,为促进教师主动参与教学研究、提高教学效果和专业素质发展,反思成为重要的积极**。在美术学科教学中,促进教师不断提高的评价体系,不是以学生是否得了多少社会奖励作为评价教师水平的标准,而是从新课程对教师自身美术专业素养和专业水平发展的要求,提出符合素质教育要求的、多元的、促进教师不断提高尤其是创新能力发展地评价体系。
一、正确认识自评及其价值
自评能促进教师反思。当评价的**掌握在自己手里,自评带给被评价者的压力则变得具有建设性。这将有助于教师增强其内省的自觉性,促进其反思能力的提高。同时自评改变了教师原来消极被动的被评价地位,成为评价主体的一员。这一转变将激发教师的主体意识,以一种主人翁的方式主动自觉的研究自己的教育教学,重视自己的行为转变和学生学习活动、学习行为之间的关系,注重教育教学观念和技艺的内化,促进自己向专业化方向发展。此外,通过自评,教师对照评价标准,对自己的工作表现、进步和努力状况进行全面的分析和评价,不仅是一次自我提醒、自我反思、自我教育和成长的过程,同时还有助于学校全面掌握信息,客观分析来自其他渠道的信息,对教师作出公正的评价。
二、掌握科学的自评方法
评价作为一门学问,应该建立一套科学有效的方法,自我评价也不例外。教师的自评主要是使教师对自己的教育教学行为和全面发展状况进行反思,包括自己的优势和不足,其目的不在与评价优劣,而在于由此明确自己改进的方向,促进教师自身的提高。因此,教师**于面对不足,以公正客观的态度进行评价,并通过认真思考找出改进方法。
2、撰写教学案例
对美术教师的教学进行反思和自我评价,使用案例书写的方式是比较理想的。教师通过教学案例的撰写,可以促进对自身行为的反思,提审教学工作的专业化水平。案例必须描述真实的课堂教学实践。在撰写教学案例中,思考教学的目标“是什么”,教学的设计“为什么”,今后的教学“如何做”等问题,有助于教学得到不断的改进。教学案例的写作可以分为两大部分,即描述与评价,这种“描述”可以是教师本人化解教学事件后获得的某种教学效果,也可以反映教师忽视了教学事件后导致的某种教学遗憾,还可以是观察他人教学过程的“教学事件”。在叙述“教学事件”时除了“白描”以外,还可以采用“夹叙夹议”的方式。
3、勤写教学札记
有的美术教师在实际工作中,经常通过写教学札记的方式反思教学,我们知道没有十全十美的课,课内课外,孩子们总是不经意的给我们带来许多意外和惊喜。作为一名教师,如何来看待他们的这些言行,如何运用教育机智化险为夷,化平淡为精彩。这点点滴滴都可以通过教学札记的方式来剖析自我,提高自我。这里可以看一则美术教师的教学札记,其生动的表现和深刻的见解只有产生于自己的时间感触之后。
为了适应课程**的需要,学校频频**老师上课改入门课,感受颇深的是课堂上那些活泼好动的无拘无束的小朋友的表现,常常令我们听课的老师瞠目结舌、啼笑皆非。从中,我们很容易发现低年级小朋友所具备的一些共性的心理特征,现举两趣例与大家分享。
那是在一堂数学公开课上,上课之前张老师最后一次整理了教具.谁知抬起头的一刹那,忽然发现前排的一张课桌脱离了集体,歪歪扭扭地很不美观,不知是因为课桌不规则或是别的原因,张老师费了很大的劲儿才将其排列整齐。
课上得很精彩,听课的老师也情不自禁地融入到课堂的气氛中.其间,有一位小朋友特别引人注目,不是因为别的,而是他的一些小动作引人注目。瞧,别看他现在坐在位置上全神贯注,一眨眼就像是听到命令似的“忽”地***,走出位置,双手加肩膀撑住桌子的边缘,使出浑身的劲儿,将他的课桌和邻座的课桌排对齐,然后再回到座位上,重新坐端正继续听讲。像这样的课堂小插曲,在他身上出现了多次,有时甚至是边推课桌边回答老师的问题。多么可爱纯真的孩子!
我想,这跟张老师课前举止是离不开的,因为张老师在课前移动的课桌就是他的这张,诚然教学中老师的言行固然重要,但是身教更能够潜移默化地影响儿童。
这不由得又让我想起一件事,是发生在我的美术课堂上。那是一个星期三的下午,由于学校临时召开紧急会议拖延了时间,影响了教学准备工作,何况那一课的教学用具特别多,颜料、水桶、笔……,来不及准备了,心想,反正学生带了就借他们的用一下吧!于是便匆忙地只拿了课本走进教室。按照习惯讲新课前先检查学生的`工具材料是否按要求准备好,当我质问一位学生“为什么不带工具”时,他低头不语,虽然很生气但我仍耐心地等待着……,居然我听到了这么一句话:“老师,你不也没带工具吗?”我哑然,无言以对。是啊,自己有什么理由去指责学生呢?老师没带工具似乎无可厚非,作为学生不敢言说。但是,我们可曾想过教师的形象就会在学生的心中大打折扣,这就不利于我们的教学工作顺利进行。
因此,课堂上简短精彩的一幕幕使我深深地懂得,“身为人师”其一言一行都是学生的楷模,在工作中,必须时刻提醒自己“身正为范,学高为师”。
这些短短的教学札记,可以对自己的教学进行反思做出判断,从而提高自己的教育教学能力。
三、建立与他评相结合的评价**
与他评(如:来自学生、家长的意见)相结合,多渠道获得的信息可以帮助教师发现被定势和习惯掩盖的问题,可以更好地帮助教师公正客观的认识自己,促进教师自我反思能力的提高。
《美术课程标准》也提出要“建立促进美术教师不断提高的评价体系。建立以美术教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价**。强调美术教师对自己教学行为的分析与反思”。因此,教师应长期全身心的投入到教学实践中去,通过经常反思,不断总结,来不断调整自己的思想观念和教学方式方法等,在不断反思、钻研、探索和体验中不断的创新。这样,教师和学生的个体生命都会自动的得到持续发展,真正的实现由经验型、反思型教师到科研型、智慧型教师的转化。
自我评价三年级简短 第5篇
一转眼三年级的第一学期马上就要结束了,在这一个学期的学习过程中我学到了许多许多新知识!
语文我们在第一单元中知道了读书时一种很好的学习。第二单元知道了有些人非常想念家乡的情感。我还遨游了汉字王国,知到了汉字的起源,汉字的演变过程等等。在第七单元中知道了旧中国由于贫穷与落后二受到的欺凌与压迫,比如圆明园的毁灭。数学我们也学了不少新知识,比如方程式,邮政编码……在平时的'学习过程中我虽然没有收到老师的批评,但是我觉得我在课堂上的发言不够积极,有时候还有一点丢三落四的习惯存在。
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”,社会实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节,遇事冷静,不冲动。
下个学期中我一定更加努力,好好学习,敢于发言,多做笔记取得优异的成绩!
自我评价三年级简短 第6篇
我叫赵皓筠。是一个活泼开朗的女孩,是一个大大咧咧的女孩。如果别人遇到了困难,我肯定会第一个“拔刀相助”的。下课的时候,我常常以幽默的话语来逗笑同学,看到他们哈哈大笑的时候,我自己也忍不住笑起来。
我的学习成绩也不是很好,也不是很坏,但是我会在学习方面多多努力的。我有一个缺点,丢三落四的。举手回答的时候,我的声音很响亮。
我是一个充满活力的`女孩,一个做事认真,充满了爱心的女孩。一个整天无忧无虑的女孩。我自我评价,我是一个不错的女孩。
自我评价三年级简短 第7篇
我在学习方面不是很好,但我自觉履行老师布置的作业。有责任感,团结同学,我细心观察身边的事物,积极参加活动。我勤于思考一些自己做不下来的提出的问题,我积极参加早操、课间操,做一个各方面都好的中学生。
团结同学,尊敬师长,乐于助人。能与父母长进行良好的勾通。积极参加各项集体活动。有一定的组织能力和自学能力。尊纪守法。诚实守信,热爱祖国,爱学习,爱劳动。勤动手,勤动脑。热爱信息技术和体育运动。能吃苦耐劳,独立生活能力较强。
我热爱祖国,热爱劳动,热爱人民,懂得尊重别人;讲清洁卫生,知难而进,喜欢帮助别人;我经常锻炼,身体健康,体魄强壮;不打架,不讲脏话。看见不良行为会及时制止;在学习方面,我会尽量帮助有需要的同学。
我,诚实守信,团结友善。在学习中,思维敏捷,大胆质疑,善于交流合作;在生活中寻找真善美,陶冶自己的情操。关心国际动态,了解未来趋势。立志成为四有新人的中学生。
身为团员,本人自入学以来,一直遵守学校的'各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。
本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事。